Todas las discusiones etiquetadas "educación" - Internet en el Aula2024-03-28T20:29:55Zhttp://internetaula.ning.com/forum/topic/listForTag?tag=educaci%C3%B3n&feed=yes&xn_auth=noQué queremos que sea la Formación Profesional – Escuela Directatag:internetaula.ning.com,2021-02-23:2016246:Topic:5369932021-02-23T09:29:54.204ZJosé Luis Carreterohttp://internetaula.ning.com/profile/JoseLuisCarretero
<img height="400" src="https://i2.wp.com/%3Ca%20href=" width="600"></img> www.colectivoburbuja.org/wp-content/uploads/2020/11/ESD-Web.jpg?resize=600%2C400&ssl=1" alt="" class="wp-image-42680"/><br />
<p>Hoy dedicamos el programa al debate sobre la Formación Profesional (FP). Nos encontramos en un momento incierto, en el que se habla de que van a llegar nuevos fondos y mejores enfoques, si bien están por concretarse. Ante esto, hoy nos preguntamos en qué consiste la FP, a qué se dedica y qué queremos que sea la Formación Profesional. Con Paco Cano, Patricia…</p>
<img width="600" height="400" src="https://i2.wp.com/%3Ca%20href="/>www.colectivoburbuja.org/wp-content/uploads/2020/11/ESD-Web.jpg?resize=600%2C400&ssl=1" alt="" class="wp-image-42680"/><br />
<p>Hoy dedicamos el programa al debate sobre la Formación Profesional (FP). Nos encontramos en un momento incierto, en el que se habla de que van a llegar nuevos fondos y mejores enfoques, si bien están por concretarse. Ante esto, hoy nos preguntamos en qué consiste la FP, a qué se dedica y qué queremos que sea la Formación Profesional. Con Paco Cano, Patricia Santos Campos, Rubén Tejedor y Miguel Ángel Prieto. Conduce José Luís Carretero.</p>
<p><a href="https://www.colectivoburbuja.org/cb/que-queremos-que-sea-la-formacion-profesional-escuela-directa/">Qué queremos que sea la Formación Profesional - Escuela Directa - Colectivo Burbuja</a></p>
<p></p> Máster Educación, Globalización y Transformación Social (Universidad de Barcelona)tag:internetaula.ning.com,2016-08-30:2016246:Topic:4300462016-08-30T11:51:26.544ZRecerca per a la pauhttp://internetaula.ning.com/profile/Recercaperalapau
<p>Hasta el <span style="font-weight: bold;">15 de septiembre de 2016</span> estará abierta la preinscripción a la 3ª edición del <a href="http://www.ub.edu/educaglob/" target="_blank">Máster Educación, Globalización y Transformación Social</a> (60 créditos), título propio de la <span style="font-weight: bold;">Universidad de Barcelona</span> que se imparte en <span style="font-weight: bold;">modalidad online</span>. También se abre la preinscripción a sus tres cursos de experto (15 créditos).…</p>
<p>Hasta el <span style="font-weight: bold;">15 de septiembre de 2016</span> estará abierta la preinscripción a la 3ª edición del <a href="http://www.ub.edu/educaglob/" target="_blank">Máster Educación, Globalización y Transformación Social</a> (60 créditos), título propio de la <span style="font-weight: bold;">Universidad de Barcelona</span> que se imparte en <span style="font-weight: bold;">modalidad online</span>. También se abre la preinscripción a sus tres cursos de experto (15 créditos). <br/><br/><span style="font-weight: bold;">PRESENTACIÓN</span><br/>En un contexto de cambios sociales y económicos, y de desigualdades agravadas por el proceso de globalización, el Máster y sus cursos de experto pretenden <span style="font-weight: bold;">ofrecer herramientas conceptuales y metodológicas a profesionales de la educación</span> de distintos niveles, ámbitos y escenarios de dedicación y a todas aquellas personas interesadas que quieran ampliar sus conocimientos en este campo. Puede cursarse tanto el Máster en su totalidad como uno o varios de los títulos de experto que lo integran. <br/><br/><span style="font-weight: bold;">OBJETIVOS</span></p>
<ul>
<li>Comprender y valorar con sentido crítico la realidad global y las dinámicas del mundo globalizado.</li>
<li>Profundizar en el conocimiento crítico de los modelos pedagógicos que subyacen en las propuestas actuales de educación para el desarrollo y los derechos humanos.</li>
<li>Diseñar, implementar y evaluar proyectos integrales de educación en cualquier ámbito educativo para abordar el desarrollo sostenible, la ciudadanía global y los derechos humanos.</li>
<li>Comprometerse y mostrar actitudes para la transformación educativa y social.</li>
</ul>
<p><br/><span style="font-weight: bold;">DURACIÓN:</span> 1.500 h/máster y 375 h/curso de experto (incluidas horas de estudio personal, consulta de información, lecturas, visionado de vídeos, etc.)<br/><br/><span style="font-weight: bold;">PRECIO:</span> 1.900€/máster y 650€/curso de experto (con un incremento máximo de 70€ en concepto de tasas administrativas)<br/><br/><span style="font-weight: bold;">PREINSCRIPCIÓN:</span> Es necesario rellenar los formularios disponibles en esta página web <a class="postlink" href="http://bit.ly/29MQs6J">http://bit.ly/29MQs6J</a> y enviar una fotocopia del DNI o pasaporte y del título académico, además del currículum vitae, por fax (934021016) o por correo electrónico (<a href="mailto:ice-postgraus@ub.edu">ice-postgraus@ub.edu</a>). <br/><br/><span style="font-weight: bold;">MÁS INFORMACIÓN:</span><br/>• Sobre la inscripción: <a href="mailto:ice-postgraus@ub.edu">ice-postgraus@ub.edu</a> / 934 035 174<br/>• Sobre los contenidos: <a href="mailto:educaglob@ub.edu">educaglob@ub.edu</a> / 93 403 96 12</p> 10 frases para educar mejor de Ken Robinson y que nos pueden ayudar a enforcar la programación.tag:internetaula.ning.com,2014-09-01:2016246:Topic:4054792014-09-01T18:52:19.662ZJosechu Ferrerashttp://internetaula.ning.com/profile/JosechuFerreras
<p> <a href="http://ow.ly/AX9SM" target="_blank">10 frases para educar mejor de Ken Robinson y que nos pueden ayudar a enforcar la programación.</a></p>
<p> <a href="http://ow.ly/AX9SM" target="_blank">10 frases para educar mejor de Ken Robinson y que nos pueden ayudar a enforcar la programación.</a></p> Blog de actividades musicales para educación infantiltag:internetaula.ning.com,2013-09-24:2016246:Topic:3495962013-09-24T07:15:13.937ZMª Esther Ruiz Palomohttp://internetaula.ning.com/profile/MEstherRuizPalomo
<p><span>He creado este blog con el objetivo de compartir actividades, contenidos, artículos y libros de interés, experiencias y todo aquello que pueda facilitar el trabajo diario y favorecer la integración de la expresión musical en el aula de Educación Infantil. Se puede participar con trabajos, dudas, consultas, etc., que se envían al correo electrónico</span> <a href="mailto:colabora@aclaseconmusica.com">colabora@aclaseconmusica.com</a><span> Espero sinceramente que este objetivo se logre…</span></p>
<p><span>He creado este blog con el objetivo de compartir actividades, contenidos, artículos y libros de interés, experiencias y todo aquello que pueda facilitar el trabajo diario y favorecer la integración de la expresión musical en el aula de Educación Infantil. Se puede participar con trabajos, dudas, consultas, etc., que se envían al correo electrónico</span> <a href="mailto:colabora@aclaseconmusica.com">colabora@aclaseconmusica.com</a><span> Espero sinceramente que este objetivo se logre con la ayuda de todos.</span></p>
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<p><span><a href="http://www.aclaseconmusica.com/">http://www.aclaseconmusica.com/</a></span></p>
<p></p> Programas de apoyo a profesores y escuelas innovadorastag:internetaula.ning.com,2013-06-18:2016246:Topic:3363962013-06-18T08:43:05.140ZJuan José Calderónhttp://internetaula.ning.com/profile/JuanJoseCalderon
<p>Hola a todos:</p>
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<p>Os informo de unos programas anuales, que apoyan a profesores y escuelas, que trabajan de forma innovadora, transformando el mundo de la educación a través del uso de la tecnología.</p>
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<p>Os adjunto aquí los enlaces, para que podáis ver la información de los programas, y veáis como participar en ellos.</p>
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<p><a href="http://www.pil-network.com/Educators/expert">http://www.pil-network.com/Educators/expert</a></p>
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<p>Hola a todos:</p>
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<p>Os informo de unos programas anuales, que apoyan a profesores y escuelas, que trabajan de forma innovadora, transformando el mundo de la educación a través del uso de la tecnología.</p>
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<p>Os adjunto aquí los enlaces, para que podáis ver la información de los programas, y veáis como participar en ellos.</p>
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<p><a href="http://www.pil-network.com/Educators/expert">http://www.pil-network.com/Educators/expert</a></p>
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<p><a href="http://www.pil-network.com/schools">http://www.pil-network.com/schools</a></p>
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<p>Saludos a todos.</p> Mis grandes sueños y deseos.tag:internetaula.ning.com,2012-12-05:2016246:Topic:3113052012-12-05T19:40:26.874ZPatricia Salgado Rojashttp://internetaula.ning.com/profile/PatriciaSalgadoRojas
<p style="text-align: left;"><a href="http://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/2654326758?profile=original" target="_self"><img class="align-left" height="233" src="http://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/2654326758?profile=RESIZE_480x480" width="272"></img></a> <span class="font-size-3">Hola compañeros/as los invito a participar en mi nuevo proyecto. Es un lugar mágico para compartir, expresar, reír, desarrollar nuestra creatividad y conocer más a nuestros alumnos/as o a nuestros hijos/as. Súmate al grupo de soñadores /as que tenemos en nuestro blog. Gracias por estar y por visitarnos.…</span></p>
<p style="text-align: left;"><a target="_self" href="http://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/2654326758?profile=original"><img width="360" class="align-left" src="http://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/2654326758?profile=RESIZE_480x480" height="233" width="272"/></a><span class="font-size-3">Hola compañeros/as los invito a participar en mi nuevo proyecto. Es un lugar mágico para compartir, expresar, reír, desarrollar nuestra creatividad y conocer más a nuestros alumnos/as o a nuestros hijos/as. Súmate al grupo de soñadores /as que tenemos en nuestro blog. Gracias por estar y por visitarnos.</span></p>
<p style="text-align: left;"><span class="font-size-3">Nuestra última entrada es una experiencia maravillosa, realizamos una actividad compartida junto a jóvenes estudiantes de un PCPI en Cantabria.</span></p>
<p style="text-align: left;"><span class="font-size-3">Soñamos juntos y lo pasamos de maravilla.</span></p>
<p style="text-align: left;"><span class="font-size-3">Así que desde Murcia hasta Cantabria se comparten sueños y deseos.</span></p>
<p style="text-align: center;"><a href="http://grandesdeseosy.blogspot.com.es/p/un-espacio-para-poder-compartir-todos.html" target="_blank">Blog del proyecto</a></p> Disminución de las asignaturas Tecnológicas con la LOMCEtag:internetaula.ning.com,2012-11-18:2016246:Topic:3080162012-11-18T08:58:45.365ZRafael Fernándezhttp://internetaula.ning.com/profile/RafaelFernandez
<p>El actual borrador de lo que será la nueva ley de educación LOMCE reduce de forma importante la presencia de las asignaturas tecnológicas en la ESO y Bachillerato.</p>
<p><a href="http://peapt.blogspot.com.es/p/la-tecnologia-en-la-lomce.html" target="_blank">http://peapt.blogspot.com.es/p/la-tecnologia-en-la-lomce.html</a></p>
<p>De aprobarse este borrador quedarían sin horas muchos de los profesores de tecnología con plaza fija. Unido ésto a que el borrador de ley facilita que el…</p>
<p>El actual borrador de lo que será la nueva ley de educación LOMCE reduce de forma importante la presencia de las asignaturas tecnológicas en la ESO y Bachillerato.</p>
<p><a href="http://peapt.blogspot.com.es/p/la-tecnologia-en-la-lomce.html" target="_blank">http://peapt.blogspot.com.es/p/la-tecnologia-en-la-lomce.html</a></p>
<p>De aprobarse este borrador quedarían sin horas muchos de los profesores de tecnología con plaza fija. Unido ésto a que el borrador de ley facilita que el profesorado imparta clases de otras asignaturas y en otros centros distintos al de su destino definitivo, es posible que profesorado de otras especialidades, se vea afectado por la situación.</p> Paradigma del sistema educativotag:internetaula.ning.com,2012-04-26:2016246:Topic:2788422012-04-26T18:11:47.461ZFernando Aviléshttp://internetaula.ning.com/profile/FernandoAviles
<p>Hola a todos.</p>
<p>No sé si ya conocéis el contenido de este video. Yo lo acabo de recibir de un compañero de trabajo... Seguro que si lo veis os hará reflexionar... en mi caso, al menos, lo ha conseguido.</p>
<p><a href="http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=AZ3JmuaUrxs" target="_blank">"Paradigma del sistema educativo"</a></p>
<p>Saludos</p>
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<p>Hola a todos.</p>
<p>No sé si ya conocéis el contenido de este video. Yo lo acabo de recibir de un compañero de trabajo... Seguro que si lo veis os hará reflexionar... en mi caso, al menos, lo ha conseguido.</p>
<p><a href="http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=AZ3JmuaUrxs" target="_blank">"Paradigma del sistema educativo"</a></p>
<p>Saludos</p>
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<p></p> RECURSOS DIGITALES PARA EDUCACIÓN INFANTILtag:internetaula.ning.com,2011-12-11:2016246:Topic:2471202011-12-11T17:32:02.378ZBlanca Besgahttp://internetaula.ning.com/profile/BlancaBesga
<p><span class="font-size-3">Os ofrezco un blog con cantidad de recursos encontrados en internet para complementar las actividades y temas trabajados en Educación Infantil, válido tanto para constructivismo, como para proyectos, o para métodos editoriales.</span></p>
<p><span class="font-size-3">Su URL es <a href="http://www.actividadeseducainfantil.blogspot.com/">http://www.actividadeseducainfantil.blogspot.com/</a></span></p>
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<p><span class="font-size-3">Os ofrezco un blog con cantidad de recursos encontrados en internet para complementar las actividades y temas trabajados en Educación Infantil, válido tanto para constructivismo, como para proyectos, o para métodos editoriales.</span></p>
<p><span class="font-size-3">Su URL es <a href="http://www.actividadeseducainfantil.blogspot.com/">http://www.actividadeseducainfantil.blogspot.com/</a></span></p>
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<p><span class="font-size-3"><a href="http://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/2654327611?profile=original" target="_self"><img width="750" class="align-center" src="http://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/2654327611?profile=RESIZE_1024x1024" width="750"/></a></span></p>
<p><span class="font-size-3">Gracias por vuestra atención.</span></p> OBSOLESCENCIA PROGRAMADA (¿SOLUCIÓN O DECLIVE DEL SISTEMA PRODUCTIVO?)tag:internetaula.ning.com,2011-12-11:2016246:Topic:2469992011-12-11T17:18:30.400ZJuan Diego Vegahttp://internetaula.ning.com/profile/JuanDiegoVega344
<p>Descripción del proyecto: El proyecto pretende hacer un análisis grupal sobre los diferentes aspectos que han dado origen al declive del sistema productivo en varios países occidentales y su vinculación con los movimientos en el sistema monetario y financiero.</p>
<p>2. <b>Alumnado participante.</b></p>
<p>Número de alumnos: 25</p>
<p>Grupos: Alumnos del Ciclo de Administración y finanzas</p>
<p>Curso: 2º curso, vinculado con el módulo Proyecto empresarial o Gestión comercial y atención al…</p>
<p>Descripción del proyecto: El proyecto pretende hacer un análisis grupal sobre los diferentes aspectos que han dado origen al declive del sistema productivo en varios países occidentales y su vinculación con los movimientos en el sistema monetario y financiero.</p>
<p>2. <b>Alumnado participante.</b></p>
<p>Número de alumnos: 25</p>
<p>Grupos: Alumnos del Ciclo de Administración y finanzas</p>
<p>Curso: 2º curso, vinculado con el módulo Proyecto empresarial o Gestión comercial y atención al cliente.</p>
<p>Rango de edad: de 18 años en adelante</p>
<p>Características del centro escolar: Centros de formación profesional</p>
<p>3. <b>Área de contenidos o asignatura del proyecto.</b></p>
<p>Módulo Proyecto empresarial o Gestión comercial y atención al cliente.</p>
<p>4. <b>Objetivo(s) del proyecto.</b></p>
<ul>
<li>Análisis de la situación económica actual</li>
<li>Síntesis de las causas de la crisis</li>
<li>Estudio del efecto de la globalización</li>
<li>Análisis de la sostenibilidad económica y ecológica versus el concepto de la Sociedad del bienestar.</li>
<li>Determinar conclusiones sobre el panorama social-económico mundial.</li>
</ul>
<p>5. <b>Lengua.</b></p>
<p>Castellano</p>
<p>6. <b>Integración en la programación.</b></p>
<p>El proyecto forma parte de la primera unidad didáctica de ambos módulos, que analiza a la empresa, su microentorno y su macroentorno.</p>
<p>7. <b>Contenidos.</b></p>
<ul>
<li><b>Los contenidos comienzan con el visionado del documental Obsolescencia programada, que plantea dudas y preguntas sobre la sostenibilidad del sistema económico actual.</b></li>
<li><b>Análisis de la situación del sistema económico y financiero global. Utilizaremos como base los documentales Zeit Geist y materiales buscados por los alumnos en Internet (por ejemplo youtube)</b></li>
</ul>
<p>8. <b>Plataforma, aplicaciones y modo de intercambio.</b></p>
<p>¿Qué plataforma y aplicaciones web van a ser utilizadas? ¿Qué tipo de cuenta de correo van a tener los estudiantes y dónde va a tener su alojamiento?</p>
<p>Utilizaremos la plataforma Ning para organizar el proyecto, las comunicaciones, reservorios de información, foros, debates, etc.</p>
<p> ¿Se van a organizar emparejamientos o pequeños grupos según nivel e intereses?</p>
<p>La idea es que todos los alumnos participen en todo el proceso y destilen sus conclusiones en base a la construcción del conocimiento común.</p>
<p>¿Se va a crear un grupo de correo para que todos lean los mensajes de todos? ¿Se piensa en la posibilidad de agregar otras herramientas de comunicación (chat, podcasts, vídeoconferencia) y publicación (blogs, wikis)?¿Se va a utilizar un espacio en Ning o Grou.ps?</p>
<p>Todas las herramientas las encontramos en la plataforma de e-learning Ning.</p>
<p>9. <b>Tareas que los estudiantes van a realizar.</b></p>
<ul>
<li>Toma de contacto con la idea general del proyecto, apoyados en materiales audiovisuales, documentales, conferencias, etc.</li>
<li>Puesta en común para la concreción de los objetivos tácticos (que puntos vamos a estudiar, donde y como buscaremos la información, que herramientas informáticas vamos a utilizar, etapas del proyecto)</li>
<li>Búsqueda de información y puesta en común utilizando marcadores sociales.</li>
<li>Filtrado de la información.</li>
<li>Análisis de la información hallada.</li>
<li>Síntesis y vista general.</li>
<li>Conclusiones.</li>
</ul>
<p>10. <b>Frecuencia de la comunicación.</b></p>
<p>La frecuencia de la comunicación tiene que ser diaria porque el proyecto se desarrollará en un plazo máximo de 3 semanas.</p>
<p>11. <b>Duración del proyecto.</b></p>
<p>Tres semanas máximo. Aprovechando que dentro de las actividades del propio proyecto se desarrollan las etapas por el alumnado (guiado por el profesor), les enseñaré a realizar diagramas de Gantt para organizar el trabajo.</p>
<p>12. <b>Evaluación.</b></p>
<p>La concreción de los objetivos del proyecto darán como resultado un producto que será compartido con el resto de grupos del centro e incluso con otros centros. Por ello creo conveniente que debe ser el propio grupo el que evalúe el resultado final de su trabajo, ayudados por criterios de evaluación establecidos por el docente (por ejemplo utilizando el método socrático, preguntándose si el producto final responde a una serie de preguntas)</p>