Debate sobre la formación en TIC de los futuros profesores de Infantil, Primaria y Secundaria

En estos momentos las universidades españolas están en pleno proceso de discusión de los nuevos títulos universitarios de formación del profesorado. En concreto en las Facultades de Educación se están elaborando -con un alto nivel de incertidumbre y discusión- los planes de estudios de los títulos de grado de Maestro en Educación Infantil, Maestro en Educación Primaria, y Master de Educación Secundaria. -El MEC ha establecido estas denominaciones-
En los títulos de formación de futuros maestros vigentes, desde hace 15 años, existe una asignatura llamada "Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación". Sin embargo, para los nuevos títulos no existe garantía de que se mantenga. Incluso en muchas universidades se está dudando de incorporar una materia de esta temática al curriculum formativo del profesorado. Mi punto de vista, y supongo que de muchos integrantes de esta comunidad virtual, es que la ausencia de esta asignatura en dichas titulaciones sería un error muy grave en la formación de los futuros docentes del siglo XXI.

La asociación académica RUTE -Red Universitaria de Tecnología Educativa- que aglutina a un importante número de docentes e investigadores dedicados a la formación de los futuros profesores y demás expertos educativos (títulaciones de Maestro, Pedagogía, Educación Social, etc.) en las universidades españolas, acaba de hacer público un documento titulado La formación para el desarrollo de las competencias de los futuros ... en el que defiende que en los títulos de grado de Maestro de Educación Infantil y Educación Primaria, así como del Master de Profesor de Educación Secundaria, que actualmente se están elaborando en las Facultades de Educación, se incorpore una materia o asignatura común a todos estos títulos denominada Las Tecnologías de la Información y Comunicación en la Educación.

Recomiendo la lectura de dicho documento y os pido abrir un debate en torno al mismo en este foro y, a ser posible, también dentro del Congreso Internet en el aula.

¿Se puede ser profesor hoy en día sin saber utilizar pedagógicamente las tecnologías de la información y comunicación? ¿Qué formación inicial debieran recibir en la universidad los futuros profesores? ¿Qué competencias habría que desarrollar para una adecuada formación de este profesorado en el campo de las TIC? ¿Qué objetivos y contenidos tendría que tener una asignatura sobre TIC y Educación en los curricula de formacion de docentes? ... Algunas de estas cuestiones son abordadas en el documento aludido y sobre ellas sería oportuno reflexionar.

Acceso a la declaración de la Junta Directiva de RUTE ante los nuev....

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Respuestas a esta discusión

Y nos lo seguiremos currando ¿no? Porque el congreso virtual aún sigue. Para mi también sigue el trabajo hasta que no se termine el curso de verano (que dirijo) sobre Mundos virtuales en Educación (U. de León). Eso, si se celebra, porque de momento hay pocos matriculados, parece que el tema no tuvo aceptación. Y ya me da rabia.
A los que ya os vayáis de vacas ¡que sean muy felices y productivas!
Estoy de acuerdo con usted. Pensar la docencia sin considerar a las nuevas tecnologías es un error. ¿En qué otro ámbito podrían encontrar los alumnos las experiencias, críticas, planteos metodológicos de aprendizaje, que deben ofrecer las escuelas o colegios? Dejar a los alumnos, y a los futuros docentes a merced de los medios y de sus anunciantes implica un riesgo que pocos pueden saber en qué desembocará. Es necesario no sólo una instrucción, digamos operativa de los medios y las nuevas tecnologías, es preciso además re- elaborar las herramientas teóricas para que puedan seguir siendo pertinentes para los docentes, y significativas para los alumnos. Luis Sujatovich.
Está claro que en los centros universitarios y especializados en la formación de docentes y educadores se necesita evaluar también las capacidades TIC de los aspirantes, así como animarles a encontrar modos de aplicarlas con cierta frecuencia.
Parece increíble que la formación del profesorado vaya siempre por detrás de la realidad de las aulas. En este caso hablamos de las TICs:¿Cómo es posible que se desaproveche la oportunidad de completar una verdadera formación en este ámbito, cuando a los maestros de a pie nos cuesta horrores subir al carro de las tecnologías?¿No es verdad que algunos maestros nos estamos convirtiendo en analfabetos funcionales cuando dependemos de nuestros compañeros para que nos hagan planillas de evaluación o cualquier otro documento digital?
Pero éste es sólo un ejemplo más.
Soy maestra de infantil, y cuando veo que mis ocho compañeros, nuevos en el centro y en su trabajo (debutan este año), no saben nada de las metodologías propias de nuestra etapa, cuando muchas de ellas de pusieron en práctica en los 80. ¡Es de pena! Así nos va.
Espero que alguna vez llegue la realidad a las facultades y no meras teorías vacías de aplicación práctica.

La educación con las TIC es escasa, estamos engrosando las listas de los adeptos practicantes muy lentamente porque se ha apostado por una formación libre y voluntaria. Pero no nos engañemos, el uso de las TIC requiere dedicación y tiempo. Hoy se están adaptando las TIC a los libros y metodología tradicional, impidiendo el resurgir de la Escuela de Siglo XXI.

Estimados, 

El VII Encuentro Internacional de Educación 2012-2013 se reúne en Barcelona el próximo miércoles 10 de abril.

 

El VII Encuentro Internacional de Educación es un espacio de diálogo que pretende dar respuesta a la pregunta: ¿Cómo debería ser la educación del siglo XXI?. Para ello realizamos actividades virtuales con prestigiosos expertos y cada dos meses organizamos un evento presencial para compartir las conclusiones en una red donde  40.000 personas de toda España y Latinoamérica están participando.

 

Tras dos meses de debate virtual queremos que nos ayudes a extraer las conclusiones sobre “cómo liderar los centros educativos “, el interrogante de nuestro Tema 6. Este evento presencial te ayudará a extender tus redes de contactos y a intercambiar conocimiento y experiencias con otras personas  interesadas en la Educación. 

Abriremos el debate con fragmentos de la presentación que Ferran Ruiz realizará en Rio de Janeiro y con una mesa redonda en la que participarán: Juan José Nieto, presidente de la plataforma “Mejora tu escuela pública”, Salvador Cardús, del departamento de sociología de la Universidad Autónoma de Barcelona y el profesor, pedagogo y terapeuta, José Manuel Cabada. Desde Fundación Telefónica queremos contar con su asistencia el próximo Miércoles 10 de Abril de 2013, a las 16 horas.

Lugar:Auditorio Edificio Mobile World Center C/ Fontanella 2 (Plaza de Cataluña esquina con Portal del Ángel) Barcelona.

El evento es gratuito y ya se encuentra abierta la inscripción hasta agotar plazas. Inscríbete aquí.

Para invitar a tus redes y contactos puedes utilizar el siguiente enlace.

Un saludo.

Equipo EIE Fundación Telefónica.

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