¿Avance TIC?: plan del gobierno para dotar al alumnado de 5º de primaria con miniportátiles

Aunque esta discusión empezó con una noticia sobre las TIC en Cataluña, pronto se enlazó con la propuesta del gobierno de dar un ordenador a cada niñ@ de primaria.

Después se fue aclarando hasta llegar a algo concordante con este titular también corregido.

Os animo a comentar ya vuestras impresiones.


Os dejo este enlace a una noticia de hoy en la que se pone de manifiesto la apuesta por las TIC en Cataluña.
Quizás no sea suficientemente amplia, lejos de la necesaria generalización de las TIC en toda la enseñanza en España, pero ya es un reconocimiento de que la educación actual debe ser sustituida por otra más moderna.

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Respuestas a esta discusión

He actualizado el título de la discusión...

A la vista de lo que hay...
Y si necesitas otro testigo , yo también voy
Artículo en El País "El presidente promete 420.000 portátiles para 5º de primaria".

Más artículos en El País:
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Richard Stallman censura que Zapatero dé portátiles con Windows.
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Las organizaciones de padres de alumnos, divididas ante la compra de ordenadores.
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Aquí tenemos algunas reacciones más.

Por mi parte sigo tratando de asimilar y valorar la medida. Pronto comentaré mis opiniones.
Creo que es pronto para valorar la medida en toda su dimensión, pero quisiera destacar algunos aspectos positivos de la misma sin entrar en valoraciones más profundas, objeto de análisis necesariamente más reposados.

Considero positivo que:

1.- Finalmente, Galicia va a disponer de los mismos ordenadores que el resto de autonomías. Esto eliminará la indignante desigualdad que había hasta ahora en España.

2.- Para la mayoría del profesorado será más fácil el acercamiento a estas TIC más sencillas que a las que necesariamente tendrán que generalizarse en un futuro próximo para hacer una verdadera educación 2.0.

3.- Muchas familias podrán acceder a internet y beneficiarse del necesario conocimiento del mundo virtual en el que el alumnado esté o empiece a estar inmerso y que supone todo un reto educativo que debe empezar en los hogares.

4.- La educación, sin duda, mejorará con nuevas oportunidades y escenarios educativos.
¿Cuál será el hardware de esos equipos? ¿Estarán preparados para ser usados por niños? ¿Cómo se va realizar el mantenimiento de los mismos? ¿Qué va a ocurrir cuando se produzcan averías, robos...? ¿Quién los va a cubrir? ¿Cómo serán las reposiciones en esos casos? ¿Se los podrán llevar los alumnos a casa? ¿Qué tipo de redes y conexiones a Internet se piensan implementar? ¿Habrá conexiones rápidas con tantos alumnos conectados? ¿Cómo se va a medir la calidad del hardware y sus prestaciones? ¿Cómo se van a alimentar energéticamente? ¿Cuál es la duración de las baterías, si es el caso? ¿Cómo se van a recargar? ¿Habrá cables por todos los rincones? ¿Serán equipos modulares, resistentes, antigolpes, antihumedad...? ¿Se adaptarán las aulas con algún tipo de mobiliario más adecuado? ¿Serán equipos medioambientalmente sostenibles?...

Aún sin salir del tema hardware, aparecen muchas preguntas. No me atrevo a opinar todavía hasta que no los vea en funcionamiento. ¿Alguien tiene una foto de un prototipo?

Y si ya nos metemos en temas de software y en otros aún más pedagógicos, las preguntas aumentan hasta el infinito.

Esperemos que todas esas cuestiones y otras muchas aún más importantes se hayan tenido en cuenta para que de verdad se conviertan en herramientas eficaces, duraderas, fiables y fáciles de usar por todos.
No creo que nuestr@s gobernantes nos lleven de repente a la escuela 2.0.

Supongo que habrán hecho sus cálculos y decidirían, entre otras cosas, no enfrentarse a la necesaria pero difícil tarea de convencer a todo el profesorado para que adquiera una formación TIC en muy poco tiempo.

Esto tendría que haberse iniciado hace mucho tiempo... pero en aquel entonces no había crisis.

No se cambia un sistema educativo y una metodología de siglos de la noche a la mañana.

¿Preferiríamos esperar unos años más?

Yo, no.

Tampoco creo que los errores que se produzcan en esta "digitalización" sean incorregibles. Quizás sí en cuanto a ciertos contratos ya cerrados, pero no será el final del camino.
Hola Alberto y compañía,
Las noticias son bastante confusas, ¿tienes algún dato definitivo sobre este plan? en concreto sobre el modelo de ordenador y si realmente la intención es sustituir al libro de texto o complementarlo.

gracias, grazas e parabéns polo traballo.
Hola, Fran.
Encantado de que hayas comentado por aquí.
Ojalá alguien pudiese aportar datos concretos... Imagino que lo tendrán todo en secreto para evitar interferencias.
Establecer la compra de los ordenadores (no los regalan) con los textos digitalizados y que al mismo tiempo se compren los libros de texto parece bastante improbable.
Estamos expectantes ante la anunciada digitalización del sistema educativo en España.

Ya resalté cuatro aspectos positivos del plan con los datos de que podemos disponer actualmente.

A la espera de más datos, indicaré ahora cómo me gustaría que se llevase a cabo la implantación de la Escuela 2.0 en nuestro país:

1.- Utilizar como punto de partida la experiencia de un número muy considerable de profesores/as y alumn@s que llevan años trabajando con proyectos, competencias, blogs, wikis, redes, herramientas 2.0 y todo lo que hoy se considera web colaborativa.

2.- Formar muy bien a todo el profesorado en unas TIC que permitan apoyar y desarrollar con éxito una nueva metodología de aprendizaje compartido y colaborativo en la que el alumnado debe ser el verdadero agente activo de su formación y núcleo de todo el proceso educativo. Potenciar la experiencia educativa basándose en el aprender haciendo y en aprender a aprender para toda la vida.

3.- No reducir el plan digitalizador a la simple transformación de los libros de texto en libros digitales más o menos interactivos, sino promover la realización de actividades que impliquen un mayor uso de las posibilidades formativas de internet como fuente de conocimiento colaborativo.

4.- Establecer mecanismos interactivos bien articulados para favorecer la comunicación y el intercambio de experiencias y materiales educativos entre todo el profesorado.

5.- Dotar al profesorado de recursos 2.0 para confeccionar sus propias actividades y estrategias educativas.

6.- Digitalizar el sistema educativo en su conjunto, en lugar de iniciarlo en un solo nivel de Primaria.

7.- Utilizar software libre, ordenadores ecológicos producidos por empresas españolas, recursos educativos compartidos y producidos por profesorado experimentado que después puedan ser adaptados a cada aula.

Cuanto mejor se planifique la Escuela 2.0 más corto será el camino a recorrer para hacerla realidad lo antes posible.
¡Vaya!

Muy buen listado de ideas.

Añadiría un buen plan de mantenimiento y reposición de equipos averiados o "desaparecidos". Nos guste o no, siempre habrá equipos que, por múltiples motivos, queden totalmente inservibles; o, lo que ocurre con más frecuencia de la deseada, se extravíen o sean robados.

También sería muy conveniente intensificar la creación de herramientas que permitan a los profesores compartir fácilmente a nivel global recursos educativos.

En concreto, me gustaría que se pusiera en marcha un plan para crear un repositorio de cursos para platafomas de enseñanza (tipo Moodle) y con licencia Creative Commons. Los profesores, sólo tendrían que descargar en un archivo la copia de seguridad del curso virtual, cargarlo en su propia aula virtual y adaptarlo a sus propias necesidades. Recordemos que ese tipo de plataformas también pueden ser usadas para organizar las actividades y tareas cotidianas en el aula presencial. Nuevos metodologías requieren nuevos caminos.
El mantenimiento y seguro de reparación de los equipos parece que está contemplado en el plan. Habría equipos de repuesto disponibles en los centros...

Si el proyecto Agrega llega a funcionar de forma óptima tendremos una buena herramienta para los recursos.

Lo de un repositorio de recursos adaptables para Moodle o algo similar me parece una idea excelente. Ojalá se consiga algo así.

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