¿Avance TIC?: plan del gobierno para dotar al alumnado de 5º de primaria con miniportátiles

Aunque esta discusión empezó con una noticia sobre las TIC en Cataluña, pronto se enlazó con la propuesta del gobierno de dar un ordenador a cada niñ@ de primaria.

Después se fue aclarando hasta llegar a algo concordante con este titular también corregido.

Os animo a comentar ya vuestras impresiones.


Os dejo este enlace a una noticia de hoy en la que se pone de manifiesto la apuesta por las TIC en Cataluña.
Quizás no sea suficientemente amplia, lejos de la necesaria generalización de las TIC en toda la enseñanza en España, pero ya es un reconocimiento de que la educación actual debe ser sustituida por otra más moderna.

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Respuestas a esta discusión

Pues aquí tenemos una noticia de mayor alcance:

El gobierno ultima un plan para dar un ordenador a cada niño de primaria.


El Presidente del Gobierno lo anunciará en breve. Se busca revolucionar el sistema educativo de nuestro país. El objetivo final de este nuevo plan del gobierno de Zapatero es que cada alumno de primaria disponga de un ordenador personal, portátil, para sustituir el cuaderno y los libros.

Toda una revolución para el profesorado, aunque no sólo para ellos. El proyecto -según ha podido saber radiocable.com- es de muchísima envergadura e implica a toda la industria, tanto la informática -en las conversaciones ha participado Intel, y Microsoft- como a la Banca, liderado por Banesto, y a las operadoras de telecomunicaciones -Vodafone-. En otras reuniones que mantienen desde hace meses el Ministerio de Educación y las empresas, han participado incluso las Editoriales, que deberán digitalizar los libros.

Su aplicación se producirá de forma paulatina, sólo en algunos cursos de primaria, y según lo previsto se iniciará el curso que viene. El objetivo final, sin embargo, es que todos los niños de primaria del país accedan al mismo.

El plan, lo dejó ultimado la Ministra Mercedes Cabrera, y debería ser financiado por gobierno y Comunidades Autónomas. Ahora se trabaja en ese aspecto, el de la financiación, negociando los precios con los fabricantes.

La idea tiene tintes de inspiración en el plan de Negroponte, One laptop per child, que desarrolló ordenadores portátiles de 100 dólares para proporcionar a niños en paises en desarrollo de acceso y conocimiento a las tecnologías de la información como formas modernas de educación. En España se aplicará una versión pública y más integral de esa iniciativa.Toda una semilla para Europa, un plan que nace de Sur a Norte, de cara a la próxima Presidencia española.


Noticia obtenida de radiocable.
Gran noticia. Hay que alegrase, aunque supongo que todvía con moderación.

No es por poner pegas. Pero supongo que serán equipos del tipo tabletPC imitando a Aragón. ¿?

Bueno. Mejor que venga lo que venga. Y si va acompañado de un Internet superfiable y de altísima velocidad y recursos fáciles de usar y todo lo demás (formación, horarios...) ya sería la cuadratura del acierto.

¡Se me ponen los dientes largos!
Yo me pregunto cuánto costarían estos ordenadores con sistema operativo GNU/LINUX ...
Hola a todos,
os hablo desde Cataluña i la verdad es que no se como tomarme la noticia, soy profesora de un IES a unos 40 Km de Barcelona. Actualmente tenemos 2Megas, que contrata la Generalitat, para trabajar con: un ordenador con proyector en cada aula, unos 20 PC, dos aulas de informatica con 21 PC cada una, aula de acollida con 5 PC, total,.....unos 80 ordenadores.
Actualmente ya no se puede trabajar bien con internet pues si en diferentes clases estan conectados la línea no da para más, imaginaros con 500 alumnos con su tablet PC conectados a la red!!!!
Bien, creo que si no mejoran las condiciones de conexión todo ésto queda muy bien para los periodicos pero no creo que se pueda trabajar con normalidad.
Además se deberian añadir las horas de mantenimiento de tanto equipo.

Ojalá! me encantaria que fuese cierto i en cuatro años cada alumno pudiese trabajar con su portatil, mis alumnos no hacen más que pedirmelo.

ya lo veremos.
Me he encontrado con esta opinión de HispaLinux:

http://hispalinux.es/minipc-primaria

Parece que suena a que va en serio. Aunque esos miniportátiles llegarán cuando y como lleguen.
Noticia de hoy en El País:

Zapatero se lanza a la digitalización del sistema educativo
Cierra un acuerdo con el procesador Intel para extender a todos los centros educativos las nuevas tecnologías

El Gobierno ha cerrado ya un acuerdo con el fabricante del procesador Intel para lanzar un plan de digitalización del sistema educativo. El plan, según ha podido confirmar EL PAÍS, está previsto que lo presente José Luis Rodríguez Zapatero durante el debate del Estado de la Nación. El objetivo es hacer "la escuela del futuro, la escuela 2.0", como lo definió la anterior ministra de Educación, Mercedes Cabrera en su última intervención en el Congreso de los Diputados.
El plan se ha negociado con las las principales operadoras de telefonía para extender el ADSL y generalizar el wi-fi (Internet sin cables) y las editoriales de libros de texto para reforzar la capacidad de transmisión de datos y consensuar los cambios de contenidos en sus productos.

Durante dos meses editores y técnicos del Ministerio de Educación han negociado la manera de acelerar los cambios en el soporte de los contenidos. "Esta es una gran oportunidad para la industria editorial española, puesto que hablamos de un mercado de 400 millones de estudiantes", apuntó Cabrera.

Fuentes del sector del libro, confirmaron que "el proceso está muy avanzado" y afirman que "el sector editorial está mucho más preparado que el sistema educativo, que está en la prehistoria digital".

El principal problema que ven los editores del plan es "el problema tecnológico, antes que el de los contenidos, habrá que ver qué soporte se elige". Los editores reconocen que la brecha digital de España es "brutal", y que el Gobierno contempla varias posibilidades: desde dotar con un ordenador a cada alumno, hasta la extensión de la pizarra digital o el cañon (proyector) para cada aula, lo que, de entrada, tiene un coste extraordinario.

El segundo gran problema, desde el punto de vista pedagógico y de nuevas formas de aprendizaje a través de las Nuevas Tecnológicas, está en la formación del profesorado. "Éste es uno de los problemas más graves", sostienen las mismas fuentes. El éxito del plan dependerá de la capacidad de adaptación del profesorado a las Nuevas Tecnologías.

Fuentes oficiales confirmaron que el acuerdo se ha cerrado con Intel, porque pertenece a una familia de procesadores que proporcionan un potente desempeño, con un consumo eficaz de energía sin perder velocidad.
Curioso que este artículo haya estado "oculto" durante unos minutos en El País... Menos mal que tuve la precaución de copiarlo entero antes de que le recortasen el final, exactamente esto:

El principal problema que ven los editores del plan es "el problema tecnológico, antes que el de los contenidos, habrá que ver qué soporte se elige". Los editores reconocen que la brecha digital de España es "brutal", y que el Gobierno contempla varias posibilidades: desde dotar con un ordenador a cada alumno, hasta la extensión de la pizarra digital o el cañon (proyector) para cada aula, lo que, de entrada, tiene un coste extraordinario.

El segundo gran problema, desde el punto de vista pedagógico y de nuevas formas de aprendizaje a través de las Nuevas Tecnológicas, está en la formación del profesorado. "Éste es uno de los problemas más graves", sostienen las mismas fuentes. El éxito del plan dependerá de la capacidad de adaptación del profesorado a las Nuevas Tecnologías.

Fuentes oficiales confirmaron que el acuerdo se ha cerrado con Intel, porque pertenece a una familia de procesadores que proporcionan un potente desempeño, con un consumo eficaz de energía sin perder velocidad.
Vivimos ahora mismo en la incertidumbre de lo que ocurrirá a comienzos del próximo curso con estos planes de "digitalización" de la enseñanza.
A mí me produce una cierta desazón seguir en el empeño de aprender a usar las TIC en mis clases cuando ya no está nada claro que se vaya a seguir "permitiendo" este camino en el que cada docente puede enfocar sus clases desde las TIC.
Antes al contrario, podría ocurrir que todo volviese a estar enlatado en los libros digitales.
Me parece, a día de hoy, que optaré por adoptar una postura de espera ante los acontecimientos venideros.
Ciertamente, al poco de ver esta entrada en el foro, fui a visitar el enlace y no funcionaba, por lo que no pude ver su contenido.

Sí, realmente curioso.
Ciertamente, el tema no está tanto en que los alumnos usen las TIC (cuando hay medios, eso se aprende cada vez de forma más rápida), sino que de verdad las TIC ayuden a empreder un camino que permita a los docentes revolucionar sus métodos de enseñanza en el aula en favor de prácticas más participativas, colaborativas y creativas. Muchos, por múltiples motivos, seguimos muy dependientes de los libros.

Me gustaría ser optimista y pensar que esa futura digitalización también ofrezca ayudas reales no sólo a la "enseñanza digital enlata" sino también a todos los que quieren emprender ese otro camino más colaborativo y creativo con la ayuda de las TIC.
Se está tuiteando este blog para que respondamos a esta forma de incorporar las TIC.
Yo ya he contestado.
Se puede estar de acuerdo en algo o en parte, pero esto es lo que he escrito en ese blog:

Así, y a bote pronto, unas ideas:

1.- Desde el primer momento en el que se aplique el plan debería de apostarse por el software libre.

2.- La incorporación de las primeras dotaciones de este tipo deben de ir sobre todo a las “aulas” de aquellos profesores que, de forma demostrada, ya han apostado por el uso de las TIC de forma firme y tienen experiencia en ello. Así habrá garantías de que realmente se apliquen y servirán de ejemplo y punta de lanza y motivación a otros.

3.- Para extender su uso en todas las aulas, se debe incrementar progresivamente los esfuerzos en formación y tomar medidas que decididamente motiven (más que fuercen) al profesorado a integrar las TIC. De nada sirve dotar de TIC si paralelamente muchos docentes no están acostumbrados en su aprovechamiento educativo.

4.- Recordar que las TIC son un medio educativo más, pero hoy en día, cada vez más necesario e imprescindible.

5.- Las editoriales, en su terreno, momento y en según qué circunstancias, son útiles y necesarias. Pero ni mucho menos son la única fuente de recursos a la que hay que apoyar. Regular a unos no supone olvidar o arrinconar a otros. Todo vale siempre que se regule y use sensatamente. Desde esa riqueza de opciones, todas bien apoyadas, cada centro debe de decidirse por aquella opción que realmente estime más eficaz.

…y habría que seguir, pero aburriría.

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