AULAS VIRTUALES: ideas didácticas para el aula presencial

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Comentario por Luz Marina el octubre 18, 2009 a las 8:07pm

Buenas tardes.
He visto ideas BRILLANTES para el aula y les felicito. Me uno al grupo.
Saludos.

Comentario por Israel Gallardo Navarro el agosto 24, 2009 a las 2:39am

hola a todos bueno tengo una aula virtual http://www.lpaillaco.cl/informatica, bueno me gustaria aprender mas sobre el tema, un saludo coordial para todos .

Comentario por Antonio Ruiz el julio 16, 2009 a las 6:11pm

Pues otra muy buena idea.

También tomo nota. Tengo que probarlo.

Gracias.

Comentario por Julita Fernández el julio 16, 2009 a las 5:32pm

Para trabajar las matemáticas divertidas creo una carpeta en la sección alumnos y añado un foro. Les propongo un reto, como los que te incluyo más abajo. Cuando alguien contesta, si ha dado la respuesta correcta le felicito, si no lo es, le digo que lo intente de nuevo, pero le añado una pequeña pista.
Hay muchos días que lo actualizo a diario, otras veces es cada tres o cuatro días, según sea la participación; pero siempre que ellos abren el foro de las matemáticas divertidas, tienen algo nuevo para pensar.
Aquí adjunto algunos ejemplos.
A veces discutimos la solución en clase si los participantes han sido varios.

Éste es el modelo de FICHA PERSONAL que tiene cada alumn@ como información a la familia.
Saludos

Comentario por Antonio Ruiz el julio 16, 2009 a las 1:21pm

Bien organizadito todo.

La verdad es que toda la información que proporcionas me viene de maravilla. Debido a diversos motivos, estoy un poco indeciso en si poner o no en marcha alguna experiencia de tutoría usando el aula virtual. Si al final me decido, está claro que tendré muy en cuenta todas estas indicaciones.

También me vendría bien conocer algunos aspectos de cómo aprovecháis el tema de las matemáticas recreativas. Realicé algo en al aula virtual, pero no dio demasiados resultados al tener poco tiempo para diseñarla y organizarla bien. ¡Buf! ¡Cuántas cosas interesantes por hacer!

Muchas gracias.

Comentario por Julita Fernández el julio 15, 2009 a las 8:06pm

El tema de los registros lo hago yo creando las cuentas de correo en verano, cuando comienzo con un grupo nuevo de alumn@s (también me sirven para añadirlos de colaboradores en el blog), como el próximo curso que daré 5º de Primaria. En la reunión de padres de septiembre comento el tema y posteriormente, durante el mes de octubre, recibo en pequeños grupos a los padres en el aula de informática para explicarles el funcionamiento de BSCW que es muy sencillo.
En este enlace os dejo el proyecto que presentamos para la publicación de la experiencia en la revista EH de STCyL.
Proyecto tutoría

Complemento las actividades con el blog de aula http://www.alumnosprimaria.blogspot.com

Las familias lo valoran muchísimo, porque tienen la información académica de sus hij@s diariamente. También ellos comparten archivos educativos para todos.
Los alumn@s participan mucho en las estrategias de ingenio de las matemáticas divertidas, algo que no me da tiempo a hacer en el aula y que de esta forma, complementa el desarrollo de su inteligencia. Incluso, como anécdota, me comentan que muchas veces sirve de tertulia familiar la discusión de algunas de las soluciones.
De 25 alumnos, sólo dos no tenían acceso a internet en casa. Los primeros años, era menoror el porcentaje, pero accedían igual desde los CEAS o desde la biblioteca pública.
Saludos

Comentario por Antonio Ruiz el julio 15, 2009 a las 7:21pm

La verdad es que suena muy interesante el tema de la tutoría on line con alumnos y familias.

¿Cómo habéis gestionado el tema de los registros de los alumnos y usuarios en dicha plataforma? ¿Qué recursos de la misma, tareas y actividades son las que os han dado mejor resultado en dicha tutoría? ¿Qué contenidos soléis tratar? Seguro que son muchas las posibilidades que no conocemos y de las que podemos aprender todos.

De hecho, te animo a que, si lo ves oportuno, crees una discusión dentro de este grupo sobre ese tema para que pueda ser tratado con mayor profundidad. Me parece muy interesante y se ve que tienes una gran experiencia en ello.

Saludos.

Comentario por Julita Fernández el julio 15, 2009 a las 5:37pm

Mi experiencia con este tipo de plataformas colaborativas es con BSCW http://public.bscw.de/
No necesito instalar nada, utilizo el espacio gratuito y libre de publicidad que me dan al registrarme, "gratis para educación".
Llevo desde el año 2002 con una tutoría on line para alumnos y para sus familias y el resultado es maravilloso.
Encantada de poder compartir con todos vosotr@s pequeñas ideas y grandes ilusiones educativas.
Saludos

Comentario por Luisa el julio 2, 2009 a las 7:49pm

Hola a todos,

En relación a lo que planteas, Alejandro, sobre la evaluación de la aportación de los alumnos en actividades mediante wiki, blog, redes sociales… por el componente colaborativo que integran, desde mi punto de vista, habrá que tener en cuenta tanto la aportación colectiva como individual –de cada alumno- en cada actividad planteada.

En la evaluación habría que considerar no sólo el producto final, sino también el proceso que se ha llevado a cabo para realizarlo. Además habrá que tener en cuenta la calidad de sus aportaciones –individuales- en el trabajo colaborativo por medio de la herramienta virtual disponible para su concreción, sea wiki, blog, red social, foro… En la wiki se recoge un registro de las aportaciones individuales y en los blog, redes sociales y foro, se distinguen fácilmente las aportaciones individuales, aunque se planteen tareas colaborativas.

Con el análisis de las respuestas aportadas se puede evaluar: la adecuación de las respuestas, argumentación y en función de eso, la consecución de objetivos.

Para el análisis de la aportación colaborativa, una herramienta muy útil es el uso de la coevaluación. Evaluar la aportación del compañero o los compañeros, mediante una reflexión o un cuestionario de preguntas abiertas y/o cerradas.

A veces, este proceder para evaluar es algo entretenido, pero supone un acertado ajuste a la realidad dado el uso de los nuevos recursos tecnológicos.

¿Qué opináis al respecto?

Saludos ;-)

Comentario por Alejandro Vázquez Larruscain el mayo 28, 2009 a las 2:35pm

Hola a todos,
Me acabo de unir a este grupo tan entusiasta para compartir experiencias y aprender del uso que los compañeros hacen de los recursos de la web 2.0. Soy profesor de inglés en EOIs de Madrid y este curso he estado utilizando un blog de clase para proponer actividades alternativas y enlaces útiles:
http://groovypoplar.blogspot.com/
También he creado un diario de clase y acabo de habilitar una wiki para fomentar la escritura colaborativa y la corrección entre compañeros, sobre todo pensando en que no pierdan la práctica durante el verano y, si funciona, hacerlo extensible a toda la escuela: http://sierraoeste.wikispaces.com/

Ahora que estamos en periodo de exámenes y evaluaciones, me surge esta pregunta: ¿cuál es la mejor metodología para diseñar actividades en blogs, wikis y redes sociales, y qué herramientas o patrones utilizáis para evaluar la participación de los alumnos en estas actividades?

En cuanto a la metodología, después de darle muchas vueltas, parece que diseñar tareas concretas es lo que mejor funciona. Lo que no tengo muy claro es cómo evaluarlo...

¿Qué opináis?

Saludos

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