¿Qué formación habéis recibido o vais a recibir como coordinadores/as?

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En Galicia estamos recibiendo una formación de 9 horas, que continuará en septiembre y octubre.
Nos han hablado de Ubuntu y del servidor de centro. Mañana nos hablarán sobre las redes del centro.
Por cierto, colegas de Galicia... ¿No habían quedado en enviarnos un correo para indicarnos las fechas y contenidos de las sesiones de septiembre?
¿Sabéis algo?
¡Hola! Yo soy profesora en un centro concertado y la formación debemos de gestionarla nosotros. En el colegio se está haciendo mucho esfuerzo los últimos años en formación TIC del profesorado pero yo creo que la figura del coordinador TIC debería tener una atención específica para estar al día de todas las novedades y aprender a dinamizar la labor colegial en relación con las TIC. Creo firmemente en la necesidad de compartir y en el trabajo colaborativo por lo que he empezado a relacionarme a través de redes como esta con personas de las que estoy aprendiendo y espero poder aprender mucho más. Gracias a todos los que ofrecéis vuestros conocimientos con el único interés de ayudar a los demás.
Creo que has elegido el camino más acertado. Yo no he tenido una formación específica como coordinador TIC a pesar de haberla solicitado los últimos tres años. No parece que hubiese plazas para tod@s. Pero en internet he ido aprendiendo todo lo que he podido, y esta red ha sido mi punto de partida fundamental.

Mis agradecimientos serán eternos para l@s much@s profesores/as que me han ayudado y animado.

Ahora sí que, como coordinador en un centro que entrará en la primera fase de implantación de Escuela 2.0 a partir de septiembre en Galicia, recibiré formación desde la administración.

Todo llega.

Y seguimos...

Un saludo.
Me parece estupendo que unos u otros aprendan/aprendamos mucho porque así todos aprenderemos.
Espero que la formación que recibas te sea muy útil... ¡Ya nos contarás!
Un saludo
Desde luego. Cuento con adquirir conocimientos interesantes, especialmente en los aspectos didácticos de las TIC.

Ya se me hace mucho esperar hasta septiembre para empezar, pero tendré paciencia...

Saludos.
Como coordinador del proyecto Abalar, en Galicia, recibiré formación en tres fases: una presencial de diez sesiones (30 horas) iniciada en junio, y otras dos fases semipresenciales a lo largo del curso. Se están ultimado los detalles de los contenidos a impartir, ya que se han producido nombramientos muy recientes de asesores/as.
Buenos dias soy docente me interesan muchos las TIC, me pregunto cual debe ser el inicio de una escuela para convertirse en escuela 2.0, como debe empezar un coordinador TIC a trabajar, gracias por las respuestas.

Rafael Caro Lima - Perú
Hola, Carmen

totalmente de acuerdo en "que la figura del coordinador TIC debería tener una atención específica para estar al día de todas las novedades y aprender a dinamizar la labor colegial en relación con las TIC"

en mi caso , la dirección de la Escuela de Lenguas nos brinda apoyo económico dentro de sus posibilidades cuando asistimos a un congreso por ejemplo. Pero realmente no es suficiente.

todo lo que he aprendido ha sido de autodidacta o invirtiendo mi propio dinero.

Saludos, Nelba de Argentina.
Twitter:nelbaquintana

estoy en tu misma situación, pero al entrar en el programa red XXI de CyL hay muchos cursos de formación que van dirigidos a nosotros, lo que pasa que a veces por falta de disponibilidad no podemos realizarlos, aunque también al ser una provincia no muy grande no se hacen diferentes niveles por lo que a veces los cursos son siempre iguales.

Un saludo.

@julisanzmamolar en twitter

 

Os hablo como asesor del CEP de Ciudad Real ( Castilla La Mancha ) que ha participado, como ponente, en el proceso de formación de profesores de primaria para el proyecto escuela 2.0 en los tres últimos cursos.

Aquí se diseñó un curso mitad máquina (herramientas web 2.0, uso de la PDI, programa de control del aula, netbook...) y mitad metodológica en la que los profes se enfrentan a varios retos que exigen el uso de las TIC pero tratando de sobrevolar la primera impresión de un novato -todo le llama la atención y todo parece bueno- y adoptar la percepción crítica y profesional de un profesor experto en metodología que sabe discernir:

  • un recurso sólo expositivo,
  • un recurso interactivo en el que el alumno practica actividades sin que el profesor tome nota de sus resultados, o tomando nota de los mismos (ThatQuiz permite retroalimentación),
  • finalmente, recursos colaborativos en los que todos practican, se entrenan y trabajan en el mismo archivo (google docs, ....).

En particular, mi ponencia era sobre el uso de las TIC en el área de matemáticas, dirigida a turores de 5º ... y a equipos directivos.

Además, para aliviar la angustia de los profesores en torno a ¿qué busco? ¿qué es bueno? ¿qué puedo usar ya en el aula?....pues entre mi compañera de asesoría (por pocos días ya que nos cierran el CEP), y yo hemos diseñado este blog de recursos de mates por bloques de contenido que además contiene recomedaciones en torno a la resolucion de problemas.

A mi juicio, la formación de los coordinadores TIC en los centros, debería ser la suficiente para que sea práctica y eficaz. No vale con montar curso maravillosos que después no revierten en el profesorado por diferencias de nivel y de motivación....

A los coordinadores TIC le animo a que no comencen ellos solos la investigación de herramientas y su aplicación en el aula, es mucho mas divertido y prodictivo crear redes de intercambio de dificultades, de experiencias entre los compañeros del centro....esa experienca colaborativa y horizontal proporciona más satisfacciones que la de crear y aprender con todo lo que ofrece la Red.

Saludos.

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