Internet en el Aula2024-03-29T15:11:25ZBelén Martínez Torreshttp://internetaula.ning.com/profile/BelenMartinezTorreshttp://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/2786252968?profile=RESIZE_48X48&width=48&height=48&crop=1%3A1http://internetaula.ning.com/group/inteligenciasmltiplesenelaula/forum/topic/listForContributor?user=28i4zomkxtdik&feed=yes&xn_auth=noInteligencias Múltiples Guido Andradetag:internetaula.ning.com,2011-01-16:2016246:Topic:1382792011-01-16T00:21:00.685ZBelén Martínez Torreshttp://internetaula.ning.com/profile/BelenMartinezTorres
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<div class="inner_layer"><a target="_blank" href="http://www.scribd.com/doc/32985097/Inteligencias-Multiples-Guido-Andrade">Inteligencias Múltiples Guido Andrade</a></div>
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<div class="layer scale_hack"><div class="middle_layer"><div class="inner_layer"><div class="ff1">I<span class="ff3">NTEL</span>IG<span class="ff3">ENC</span>I<span class="ff3">A NATURAL</span>I<span class="ff3">STA:</span></div>
<div class="ff3">HÁB<span class="ff1">I</span>L PARA RELAC<span class="ff1">I</span>ONARSE Y AMAR A LA NATURALEZA</div>
<div class="ff6"><span class="ff4">Capacidad de distinguir, clasificar y utilizar</span></div>
<p class="pl ff4">elementos del medio, objetos, animales o<br/>plantas. Habilidad de observación,<br/>experimentación, reflexión y cuestionamiento<br/>del entorno.</p>
<div class="ff6"><span class="ff4">Biólogos, botánicos, cazadores, antropólogos,</span></div>
<div class="ff4">zoólogos, guardabosques, herbolarios,</div>
<div class="ff4">ecologistas y paisajistas.</div>
<div class="ff6"><span class="ib"> </span>J<span class="ff4">acques Cousteau, Darwin, Francis Bacon,</span></div>
<div class="ff4">Antonio Brack Egg</div>
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<div class="layer scale_hack"><div class="middle_layer"><div class="inner_layer"><div class="ff0">y<span class="ff4">Importante a tener presente:</span></div>
<p class="pj ff4"><span class="nw">Cada persona tiene las ocho inteligencias</span><span class="nw">y las utiliza en combinaciones diferentes</span><span class="nw">durante el trascurso de su vida.</span></p>
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</div>
<div class="layer scale_hack"><div class="middle_layer"><div class="inner_layer"><div class="ff0">y<span class="ff4">Los colegios persisten en rotular a cientos de</span></div>
<div class="ff4">miles de niños con términos de déficit de la</div>
<div class="ff4">atención y dificultades de aprendizaje.</div>
<div class="ff0">y<span class="ff4">Cuando el hecho es que los profesores no</span></div>
<p class="pl ff4">han encontrado una manera de enseñar a los<br/>alumnos según sus patrones de<br/>funcionamiento neurológico.</p>
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<div class="layer scale_hack"><div class="middle_layer"><div class="inner_layer"><div class="ff2">LÓGICO-MATEMÁTICA</div>
<div class="ff2">¿Cómo puedo incorporar números,</div>
<p class="pl ff2">cálculos matemáticos, lógica,<br/>clasificaciones o habilidades de<br/>pensamiento crítico?</p>
<p class="pl ff2"><a href="http://www.scribd.com/doc/32985097/Inteligencias-Multiples-Guido-Andrade">http://www.scribd.com/doc/32985097/Inteligencias-Multiples-Guido-Andrade</a></p>
<p class="pl ff2"> </p>
<p class="pl ff2"><a href="http://personalidadeinteligenciauned.blogspot.com/2010/11/la-prueba-de-wisconsin.html">http://personalidadeinteligenciauned.blogspot.com/2010/11/la-prueba-de-wisconsin.html</a></p>
<p class="pl ff2"> </p>
<p class="pl ff2"><a href="http://personalidadeinteligenciauned.blogspot.com/2010/11/las-inteligencias-multiples.html">http://personalidadeinteligenciauned.blogspot.com/2010/11/las-inteligencias-multiples.html</a></p>
<p class="pl ff2"><a href="http://www.educarhoy.com.mx/">http://www.educarhoy.com.mx/</a></p>
<p class="pl ff2"> </p>
<p class="pl ff2"><a href="http://aulamagica.wordpress.com/category/inteligencias-multiples/">http://aulamagica.wordpress.com/category/inteligencias-multiples/</a></p>
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</div> Ayuda para personalizar las actividadestag:internetaula.ning.com,2011-01-08:2016246:Topic:1361852011-01-08T07:29:59.271ZBelén Martínez Torreshttp://internetaula.ning.com/profile/BelenMartinezTorres
La razón de esta entrada es solicitar vuestra ayuda para pasar a la práctica lo de la educación personalizada, me explico:<br />
<br />
Tengo una clase de esas que no te dejan dormir bien por la noche. Para mejorar la situación voy a cambiar la metodología siguiendo la teoría de las “Inteligencias múltiples”.<br />
<br />
La idea es detectar las capacidades subjetivas de cada alumno y luego marcar actividades individualizadas en función de los resultados de cada uno.<br />
<br />
En la entrada de mi blog lo explico en mayor…
La razón de esta entrada es solicitar vuestra ayuda para pasar a la práctica lo de la educación personalizada, me explico:<br />
<br />
Tengo una clase de esas que no te dejan dormir bien por la noche. Para mejorar la situación voy a cambiar la metodología siguiendo la teoría de las “Inteligencias múltiples”.<br />
<br />
La idea es detectar las capacidades subjetivas de cada alumno y luego marcar actividades individualizadas en función de los resultados de cada uno.<br />
<br />
En la entrada de mi blog lo explico en mayor profundidad:<br />
<a href="http://www.profesorfrancisco.es/2011/01/educacion-personalizada.html">http://www.profesorfrancisco.es/2011/01/educacion-personalizada.html</a><br />
<br />
El primer paso fue buscar un test sobre inteligencias adaptado a estudiantes de secundaria, como no encontré ninguno (los que vi eran algo confusos y pensados para adultos) he creado uno:<br />
<br />
<a href="http://www.slideshare.net/fjas30/test-de-inteligencias?from=embed">http://www.slideshare.net/fjas30/test-de-inteligencias?from=embed</a><br />
<br />
El segundo paso, una vez conocidas sus inteligencias más desarrolladas, es marcar actividades individualizadas y acordes con esas inteligencias, primeras ideas (las letras se refieren al test):<br />
<br />
Musical. A Sobre o con música<br />
<br />
Corporal y Cinética. B Teatro o dramatización<br />
<br />
Visual y espacial. C Con mapas<br />
<br />
Lógica-matemática. D Gráficas o tablas de datos<br />
<br />
Naturalista. E<br />
<br />
Intrapersonal. F Reflexiones u opiniones<br />
<br />
Interpersonal. G Encuesta<br />
<br />
Lingüística. H Glosario de conceptos<br />
<br />
<br />
Aunque yo soy de historia y ciudadanía menciono las actividades en términos generales con el fin de lograr vuestra participación en lo siguiente:<br />
<br />
¿Conocéis otros tipos de actividades que puedan atribuirse claramente a alguna de las inteligencias mencionadas?<br />
<br />
Gracias de antemano Estilos de aprendizajetag:internetaula.ning.com,2010-12-08:2016246:Topic:1330642010-12-08T20:43:20.938ZBelén Martínez Torreshttp://internetaula.ning.com/profile/BelenMartinezTorres
<h1 style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 10px; padding-left: 0px; font-weight: bold; font-size: 20px; color: rgb(26, 56, 106);"></h1>
<h1 style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 10px; padding-left: 0px; font-weight: bold; font-size: 20px; color: rgb(26, 56, 106);"><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><a href="http://urbanext.illinois.edu/succeed_sp/learningstyles.cfm">http://urbanext.illinois.edu/succeed_sp/learningstyles.cfm</a></span></h1>
<h1 style="margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 10px; padding-left: 0px; font-weight: bold; font-size: 20px; color: rgb(26, 56, 106);"><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">Estilos de aprendizaje</span></h1>
<div class="pullquote" style="float: right; width: 200px; border-top-width: 1px; border-right-width: 1px; border-bottom-width: 1px; border-left-width: 1px; border-top-style: solid; border-right-style: solid; border-bottom-style: solid; border-left-style: solid; border-top-color: rgb(204, 204, 204); border-right-color: rgb(204, 204, 204); border-bottom-color: rgb(204, 204, 204); border-left-color: rgb(204, 204, 204); margin-top: 0px; margin-right: 10px; margin-bottom: 10px; margin-left: 10px; padding-top: 10px; padding-right: 10px; padding-bottom: 10px; padding-left: 10px; background-color: rgb(244, 244, 209);"><p style="font-size: 13px; text-indent: 0px; font-style: normal; font-weight: bold;"><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><strong>Actividad Introductoria</strong></span></p>
<p style="font-size: 13px; text-indent: 0px; font-style: normal; font-weight: bold;"><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">Pregúntese usted mismo y pregúntele a su niño ¿Qué viene a su mente cuando escucha la palabra perro? Algunas personas ven la figura del animal, escuchan un ladrido, mientras que otros visualizan al perro. Aquellos que ven la figura de un perro en su mente o ven la palabra, probablemente son personas visuales. Mientras que los que escuchan un ladrido, aprenden en forma auditiva. Y aquellos que sienten lo suave del pelo de los perros, probablemente aprenden tocando las cosas.</span></p>
</div>
<p><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">El aprendizaje se refleja en la forma que respondemos al ambiente, a los estímulos sociales, emocionales y físicos, para entender nueva información. El estilo de aprendizaje se define como la forma en que la información es procesada. Se centra en las fortalezas y no en las debilidades. No existe correcto o incorrecto estilo de aprendizaje. La mayoría de niños muestran preferencia por los siguientes estilos básicos de aprendizaje: visual, auditivo, o manipulador (que toca.) Es común la combinación de estilos de aprendizaje primarios y secundarios.</span></p>
<p><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">Los padres también muestran preferencia por uno de estos estilos de aprendizaje. Es usual que los padres prefieran un estilo de aprendizaje diferente al de su niño. Para trabajar efectivamente con su niño, es importante entender su propio estilo de aprendizaje (Haga el inventario de estilo de aprendizaje en este momento.)</span></p>
<p><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">Los aprendedores visuales aprenden mirando televisión. Ellos van a imágenes del pasado cuando tratan de recordar. Ellos dibujan la forma de las cosas en su mente. Cuarenta y dos por ciento de estudiantes de secundaria caen en esta categoría.</span></p>
<div class="pullquote" style="float: right; width: 200px; border-top-width: 1px; border-right-width: 1px; border-bottom-width: 1px; border-left-width: 1px; border-top-style: solid; border-right-style: solid; border-bottom-style: solid; border-left-style: solid; border-top-color: rgb(204, 204, 204); border-right-color: rgb(204, 204, 204); border-bottom-color: rgb(204, 204, 204); border-left-color: rgb(204, 204, 204); margin-top: 0px; margin-right: 10px; margin-bottom: 10px; margin-left: 10px; padding-top: 10px; padding-right: 10px; padding-bottom: 10px; padding-left: 10px; background-color: rgb(244, 244, 209);"><p style="font-size: 13px; text-indent: 0px; font-style: normal; font-weight: bold;"><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><strong>Actividad: </strong>Deletree palabras de acuerdo a la capacidad de lectura de su niño. Después de deletrear la palabra, escriba la respuesta y consulte un diccionario para verificar la escritura y deletree la palabra en voz alta.</span></p>
<p style="font-size: 13px; text-indent: 0px; font-style: normal; font-weight: bold;"><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><strong>Ejemplo: </strong>Si nuevas palabras son presentadas diciendo las letras en voz alta, los aprendedores visuales no podrán ver la figura de la palabra, pero si las letras son escritas en el pizarrón y también se dicen en voz alta, los aprendedores visuales verán la forma de la palabra y podrán recordar fácilmente. Los aprendedores manipuladores (tocadores) pueden recordar mejor si tocan los bloques con se construyen las palabras, como se hace con los estudiantes de primaria. Creando un poema con las letras o un rompecabezas puede ser usado para estudiantes de secundaria.</span></p>
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<p><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">Los aprendedores auditivos tienden a deletrear fonéticamente (sonidos.) Ellos, algunas veces, tienen problemas cuando están leyendo porque no visualizan las cosas muy bien. Estos estudiantes aprenden escuchando y recuerdan los hechos cuando éstos son presentados en forma de poemas, cantos o melodías.</span></p>
<p><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">Los aprendedores manipuladores (que tocan las cosas) aprenden mejor moviendo y manipulando las cosas. Les gusta descubrir como funcionan las cosas y muchas veces son exitosos en artes prácticas como carpintería o diseño. Estos estudiantes representan el 50 por ciento de los estudiantes de secundaria y tienen dificultades aprendiendo en contextos tradicionales.</span></p>
<p><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">Conociendo el estilo de aprendizaje favorito de su niño, le ayuda a usted a interesarlo en nuevos materiales. Con esta información usted también puede aprender sobre cuál estilo necesita fortalecer su hijo, basado en la forma en que el material es presentado en la escuela. Solamente el 10 por ciento de los estudiantes de secundaria aprenden bien en forma auditiva, pero el 80 por ciento del proceso de enseñanza se efectúa auditivamente.</span></p>
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<p><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">Usted puede haber descubierto que usa diferentes estilos de aprendizaje dependiendo de la situación. Su niño hace lo mismo. Si su niño tiene problemas en la escuela, usted puede investigar la forma en que el material está siendo presentado en la escuela y enseñarle a su hijo en casa, usando un estilo diferente. También puede ser recomendable hablar con el maestro de su hijo.</span></p>
<p><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">Otra consideración es el ambiente en el cual las personas aprenden mejor. La tradición nos dice que tengamos un cuarto sin ruido, bien iluminado y con una silla con respaldo vertical, pero algunos niños aprenden mejor en medio de ruidos y un ambiente desordenado. Música con alto volumen, acostados en la cama, y con un cuarto no bien iluminado puede ser el mejor ambiente para alguno niños.</span></p>
<p><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;">Experimentando diferentes métodos de aprendizaje puede ayudar a que sus niños no se sientan frustrados o inadecuados cuando ellos no rinden a su máximo nivel. Experimentando diferentes estilos de aprendizaje puede mejorar el rendimiento de sus niños y reforzar el sentimiento de logro.</span></p>
<div><span class="Apple-style-span" style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"><br/></span></div>