En esta primera semana vamos a centrarnos en lo esencial: antes de que los instrumentos nos cieguen y atonten con sus divertidas luminarias, necesitamos "posicionar la brújula" para saber dónde estamos y hacia dónde queremos ir con nuestros alumnos.

Este es el contenido de la presentación que he preparado para comenzar este TAAC. Quiero insistir en que todo lo que ella se dice, y, sobre todo, se propone es perfectamente discutible y mejorable.

Precisamente esta es la razón fundamental para aceptar el encargo de facilitar este TAAC: cuando se lanza uno a explorar nuevos caminos son más las dudas que las certezas, y más necesarias las miradas y propuestas de los que se animan a seguir rumbos similares.

Los OBJETIVOS/CONTENIDOS de la semana que os propongo son estos:

  • Posicionar la brújula: para qué, cómo, y por dónde avanzar.
  • Organizar para crecer: PLE-PLN y herramientas básicas imprescindibles
  • Contactar-seguir a través de Twitter y páginas colectivas de CC.SS.

 

 

ACTIVIDADES

Importante:

Parece obvio que hay que practicar antes

lo que queremos que practiquen nuestros alumnos.

Es la mejor forma de comprender las dificultades y valorar su pertinencia educativa.

Por eso me parece fundamental insistir en que

comprobéis con vuestra práctica

lo que supone colaborar en un wiki con otros compañeros.


http://ccssenweb20.wikispaces.com/


Estas son las actividades que os propongo:


1. Realizamos un visionado de las dos partes de la presentación ppt...

2. Nos atrevemos a crear nuestro PLE-PLN siguiendo el modelo básico...

3. Perdemos el miedo y lo hacemos bonito en CmapTools.

4. Nos damos de alta en eso tan raro que es Twitter, y creamos list...

5. Nos damos de alta en Clío en Red y comprobamos que no estamos ta...

 

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Respuestas a esta discusión

Hola, Lorena:

Gracias por animarte a participar tratando de superar lo que llamas timidez, que yo prefiero llamar hábito. Hago un paralelismo con mis primeras entradas a las aulas, con 30 alumnos de una edad próxima a la mía. No era tanto la timidez como la inseguridad en el rol de experto que debía demostrar a mis alumnos, y el que nadie me había puesto en la disposición de hablar en público y llevar una clase. Los años, la experiencia docente y el trabajo en la Web, me han ayudado a ser más humilde, a asumir mi ignorancia convirtiéndola en valor ("El maestro ignorante" de Rancière) y a abrir más mi disposición a compartir dudas y hallazgos en horizontal. A escribir en la Web mostrándonos como somos, sin impostarnos, se aprende con la práctica, como lo hacemos al hablar en público.

Esto que escribo no es por ti, que eres, precisamente, la primera que se atreve a compartir experiencias, dudas y problemas. Lo escribo pensando en lo que más temía cuando empecé a preparar este TAAC. Como ya he comentado, lo que más me animó a asumirlo fue la posibilidad del intercambio. Solo tirándonos a la piscina y experimentando los temores iniciáticos estaremos en condiciones de ayudar a los alumnos a hacer lo mismo.

Pero bien, vayamos a los PLEs. Te daré mi opinión de no-experto esperando te ayude una mirada desde fuera:

- Búsqueda de información específica: solo se trata de ampliar el mapa haciendo una primera diferenciación entre algo así como "búsquedas generales o abiertas" y "búsquedas específicas profesionales"

- No entiendo la conexión entre RSS y Windows.

- Deberías incluir el Outlook como uno de los medios para "ordenar información", claro que sí. 

- La pregunta que me haría viendo el PLE es "dónde organizo lo que voy conociendo/aprendiendo.

- No entiendo lo de "frecuencia de Uso". Creo que deberás especificarte cuándo es baja, media o alta y por qué.

No sé si te servirá de ayuda. En cualquier caso, te invito a que subas tu PLE al wiki. Lo pongo por mi cuenta provisionalmente. Después lo puedes quitar o sustituir por otro.

Un saludo cordial.

Hola,  Jportugal: Gracias por participar, pero comprueba el enlace, que nos lleva a la página de RTVE. 

Saludos.

Hola, María Rosa: Gracias por participar desde los calores de la Córdoba argentina. A ver si te animas a aportar algo a las propuestas de esta semana.

Que buen apoyo me das Ángel. GRACIAS.

Lo que decís es muy cierto. Soy docente de historia y comparto mis horas con hombres y mujeres que en su mayoría tienen la misma o más edad que yo. La experiencia que traen hace que sienta saber algo que ellos no pero sin duda alguna portan tanto conocimiento que todo se ve tan relativo. Al final del curso se ha logrado, hasta ahora, un grupo de aprendizaje cuyas direcciones van en todos los sentidos. Espero, al igual que vos, resulte aquí de la misma forma.

Volviendo al PLE,  te cuento que hice algunos avances, Logré organizarme un poco a la vez que entenderlo aún más. Trabajé por la noche con NETVIBES donde pude organizar algunos sitios que visito y agregar algún otro que se me proponía. Aprendí que igoogle trabaja de la misma forma aunque con menor capacidad de organizar.

Respecto a la frecuencia de uso, quise contar que por ejemplo:

  • abro y consulto mucho facebook donde no sólo veo las anegdotas cotidianas que mis amigos comparten sino los comentarios que tienen como objetivo compartir información sobre educación, ambiente (ja! soy educadora ambiental) y TIC´s especialmente.
  • abro poco LINKEDIN ya que lo abrí como sujerencia en otro taller de este mismo sitio, pero todavía no lo tengo incorporado como hábito.
  • Los colores intentaron dar un impacto rápido a la hora de mostrar el uso que les doy a las distintas herramientas.

Intentando resolver tu desentendimiento de "la conexión entre RSS y Windows" quizás entiendas con esta info: en mi máquina tengo Windows 7, una de las características es que en el escritorio podés agregar "Gadgets", uno de ellos es de noticias a las q adherís por medio de las entradas RSS. Así establecí yo la relación entre ambas palabras.

Siguiendo tus comentarios veré de hacer las modificaciones necesarias para ir mejorándo mi PLE.

Nuevamente gracias.

Un abrazo grande a vos y Saludos a tod@s los compa.

 

 

Hola Angel

ya que lo mencionas,el calor, las estrañas lluvias repentinas, son elementos que uso para muchas de mis clases de geografía, salimos al patio (es una escuela rural) observamos el tiempo del momento y comentamos que reportes meteorológicos escucharon para hoy, navegamos en internet buscando los pronósticos y luego viene la pregunta del millón... miramos los mapas climáticos para la zona y ¿por qué pasa lo que pasa, cambios bruscos, tormentas migratorias, etc?

De vuelta en el aula proponemos un plan de investigación, elaboramos unas preguntas guia, establecemos liibros y sitios web (previamente verificados por mi) para investigar. Fijamos pautas de presentación (PPT- Movie Maker o láminas, para explicar lo investigado y la forma de presentar el informe escrito (aspecto formal e investigativo)

En todo este proceso incluimos todo tipo de material informativo, uso de netbooks, PC, celulares, DVD o VHS, libros, periódicos informativos televisivos o radiales, memorias orales de la gente de la zona

Si estoy en la escuela donde dicto Cs Sociales (historia y geografía integradas y modalidad de pluricurso) hacemos lo mismo pero vemos como los cambios climáticos influyeron en la historia de la tierra y la humanidad.

Esto es algunas de las estrategias que se pueden usar en el dictado de la Cs Sociales, aunque muchas veces me siento sola en estas formas de comunicar el gusto por el aprender, tengo colegas que siguen pidiendo memorización y repeticion textual de fechas o conceptos que los alumnos no comprenden el por qué...

Nos seguiremos leyendo más adelante, me interesa mucho el aprender a manejar correctamente la wiki, porque le veo muchas posibilidades con los alumnos

María Rosa

 

Hola:

He intentado dejar mi PLE, PERO NO LO CONSIGO. , aquí si que he podido. La he hecho con power point Aún me cuesta bastante el manejo de Cmap Tools. Y me queda mucho que aprender sobre herramientas TIC.

Gracias a ti, Lorena. Entiendo que visualizar el propio PLE-PLN y compararlo/compartirlo con los demás nos ayuda a perfilarlo y ajustarlo a nuestras necesidades formativas y comunicativas. Ahora entiendo mejor tu proyecto y me das algunas ideas interesantes. Espero el nuevo en el wiki, jaja. 

Un abrazo.

Qué bueno. Demuestras con tu ejemplo las enormes posibilidades que tienen las presentaciones ppt. No hay que complicarse la vida acumulando herramientas, aunque con Cmap Tools haría una excepción: no dejes de intentarlo, que con un poco de práctica verás la maravilla de herramienta que es.

Siento lo de Wikispaces. A veces se pone un poco tonto, sobre todo cuando lo tienes abierto en varios ordenadores. Sigue intentándolo, que te digo lo mismo que con Cmap. Hazte una cuenta y entra con ella, así no tendrás problema alguno.

Mientras tanto te lo subo yo.

¿No utilizas Twitter?. Anímate y verás.

Un abrazo.

¡Qué buen ejemplo de trabajar las competencias!.  Por si tú no te animas, subiré ahora al wiki tu experiencia.Mira aquí. Vendría muy bien que incluyeras algún enlace donde se recoja algún aspecto o detalle de tu interesantísimo trabajo con tus chicos.

Un abrazo.

Hola ángel, si me haces el favor de subirlo te lo agradeceré, hoy y mañana estoy a full con mi hijo que debe rendir historia argentina con ese tipo de colegas que antes mencioné, además debo cerrar las calificaciones de mi aula virtual de un instituto de Formación Docente para nivel primario, para poder en elencuentro presencial de coloquio ver las presentaciones PPT que son sus trabajos finales para aprobar Seminario Rural II Contexto de aula en pluricurso...

En la trasnoche de mañana te subo material de estas experiencias para compartir con todos

Un abrazo digital

María Rosa

Aquí va de nuevo mi PLE mejorado.

 

Lo hice. Mucha suerte con tu chico.

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