Los posts de Edgar Fernández Mendoza - Internet en el Aula2024-03-29T05:59:31ZEdgar Fernández Mendozahttp://internetaula.ning.com/profile/neoefmhttp://storage.ning.com/topology/rest/1.0/file/get/2786249756?profile=RESIZE_48X48&width=48&height=48&crop=1%3A1http://internetaula.ning.com/profiles/blog/feed?user=3k9fwroxr9uu5&xn_auth=noDivide y Vencerástag:internetaula.ning.com,2012-12-02:2016246:BlogPost:3100542012-12-02T07:53:32.000ZEdgar Fernández Mendozahttp://internetaula.ning.com/profile/neoefm
<p>Divide y Vencerás es un multimedia educativo desarrollado para los alumnos y docentes del cuarto grado de primaria con el objetivo de reforzar el tema las divisiones, elaborado por el Taller de Producción Digital Vasconcelos en colaboración con la Red de Talleres de Producción Digital. Por medio de la interactividad incentiva a los niños a realizar un viaje en el mundo de las matemáticas.<br></br><br></br>Este multimedia está ambientado con el fin de crear un entorno atractivo que despierte la…</p>
<p>Divide y Vencerás es un multimedia educativo desarrollado para los alumnos y docentes del cuarto grado de primaria con el objetivo de reforzar el tema las divisiones, elaborado por el Taller de Producción Digital Vasconcelos en colaboración con la Red de Talleres de Producción Digital. Por medio de la interactividad incentiva a los niños a realizar un viaje en el mundo de las matemáticas.<br/><br/>Este multimedia está ambientado con el fin de crear un entorno atractivo que despierte la curiosidad de los niños y fomente el cuidado de su medio ambiente al presentar animales en peligro de extinción como personajes y que al mismo tiempo fuesen congruentes, en su diseño y programación, con los propósitos, enfoques y contenidos del programa de matemáticas de educación básica de la Secretaria de Educación Pública.<br/><br/></p>
<div style="text-align: center;"><object id="movie" width="600" height="600" classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0"><param name="wmode" value="opaque"></param><param name="src" value="http://www.clubgalileo.com.mx/gen02/efernandezm/wordpress/wp-content/uploads/2010/09/Divide-1.20.swf"></param><embed wmode="opaque" id="movie" width="600" height="600" type="application/x-shockwave-flash" src="http://www.clubgalileo.com.mx/gen02/efernandezm/wordpress/wp-content/uploads/2010/09/Divide-1.20.swf" allowscriptaccess="never"></embed> <param name="allowscriptaccess" value="never"></param></object>
</div>La incansable tierratag:internetaula.ning.com,2012-12-02:2016246:BlogPost:3100522012-12-02T07:52:21.000ZEdgar Fernández Mendozahttp://internetaula.ning.com/profile/neoefm
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br></br><a href="http://2.bp.blogspot.com/-DIWOcDpPf3g/TVh33xtQhkI/AAAAAAAAAA0/a-cRqyhWBjs/s1600/ict.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="394" src="http://2.bp.blogspot.com/-DIWOcDpPf3g/TVh33xtQhkI/AAAAAAAAAA0/a-cRqyhWBjs/s400/ict.png" width="400"></img></a> </div>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br></br> La incansable Tierra es un recurso didáctico que se desarrolló para los alumnos y docentes del quinto grado de primaria…</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br/><a href="http://2.bp.blogspot.com/-DIWOcDpPf3g/TVh33xtQhkI/AAAAAAAAAA0/a-cRqyhWBjs/s1600/ict.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img src="http://2.bp.blogspot.com/-DIWOcDpPf3g/TVh33xtQhkI/AAAAAAAAAA0/a-cRqyhWBjs/s400/ict.png" border="0" height="394" width="400"/></a> </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br/> La incansable Tierra es un recurso didáctico que se desarrolló para los alumnos y docentes del quinto grado de primaria con el objetivo de reforzar el temas interior de la tierra y placas tectónicas perteneciente al bloque II, titulado “Los elementos naturales”, acorde con el plan de estudios 2009 para la educación básica de la Secretaria de Educación Pública, de los Estados Unidos Mexicanos</div>
<p><br/>Dicho recurso de audio y con apoyos visuales desarrolla el tema interior de la tierra y placas tectónicas, así como también trata de incentivar al estudiante al estudio y consulta de la información.</p>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br/><a href="http://1.bp.blogspot.com/-gI3_3Gr9iqE/TVh3_HbrivI/AAAAAAAAAA4/_4ijNK9Adq0/s1600/ict1.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img src="http://1.bp.blogspot.com/-gI3_3Gr9iqE/TVh3_HbrivI/AAAAAAAAAA4/_4ijNK9Adq0/s200/ict1.png" border="0" height="155" width="200"/></a><a href="http://1.bp.blogspot.com/-XrkzeCU0bBE/TVh4EPwRPBI/AAAAAAAAAA8/7kD82mkkr40/s1600/ict2.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img src="http://1.bp.blogspot.com/-XrkzeCU0bBE/TVh4EPwRPBI/AAAAAAAAAA8/7kD82mkkr40/s200/ict2.png" border="0" height="151" width="200"/></a></div>
<p><br/><br/><br/></p>
<div style="text-align: center;"><object width="200" height="20" classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0"><param name="src" value="http://www.estvideo.com/dew/media/dewplayer.swf?mp3=http://www.clubgalileo.com.mx/gen02/efernandezm/wordpress/wp-content/uploads/2010/09/La_IncasableTierra_Portal_RTPD.mp3"></param><embed wmode="opaque" width="200" height="20" type="application/x-shockwave-flash" src="http://www.estvideo.com/dew/media/dewplayer.swf?mp3=http://www.clubgalileo.com.mx/gen02/efernandezm/wordpress/wp-content/uploads/2010/09/La_IncasableTierra_Portal_RTPD.mp3" allowscriptaccess="never"></embed> <param name="allowscriptaccess" value="never"></param><param name="wmode" value="opaque"></param></object>
</div>Construyendo mi historiatag:internetaula.ning.com,2012-12-02:2016246:BlogPost:3099052012-12-02T07:46:27.000ZEdgar Fernández Mendozahttp://internetaula.ning.com/profile/neoefm
<p><img class="CSS_LIGHTBOX_SCALED_IMAGE_IMG align-center" height="411" src="http://2.bp.blogspot.com/-vzRh-44YzAw/TVh6r9sUpdI/AAAAAAAAABA/9HN7GlbWOL0/s1600/ch.png" width="408"></img></p>
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<p>La presentación de Construyendo mi Historia es un recurso didáctico que se desarrolló para los alumnos y docentes del tercer grado de primaria con el objetivo de reforzar el tema de la biografía, perteneciente al bloque I, titulado Introducción al “ estudio del pasado”, acorde con el plan de estudios 2009 para educación básica de la Secretaria de Educación Pública, de los Estados Unidos Mexicanos.<br></br><br></br>Dicho recurso a través de una historia basada en una…</p>
<p><img src="http://2.bp.blogspot.com/-vzRh-44YzAw/TVh6r9sUpdI/AAAAAAAAABA/9HN7GlbWOL0/s1600/ch.png" class="CSS_LIGHTBOX_SCALED_IMAGE_IMG align-center" height="411" width="408"/></p>
<p></p>
<p>La presentación de Construyendo mi Historia es un recurso didáctico que se desarrolló para los alumnos y docentes del tercer grado de primaria con el objetivo de reforzar el tema de la biografía, perteneciente al bloque I, titulado Introducción al “ estudio del pasado”, acorde con el plan de estudios 2009 para educación básica de la Secretaria de Educación Pública, de los Estados Unidos Mexicanos.<br/><br/>Dicho recurso a través de una historia basada en una situación de la vida cotidiana explica y modela el proceso para elaborar una biografía personal, así como también trata de incentivar al estudiante al estudio y consulta de la información.</p>
<p><iframe width="420" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/qsvGR1nRU2I?wmode=opaque" frameborder="0"></iframe>
</p>Investigar en el aulatag:internetaula.ning.com,2012-12-02:2016246:BlogPost:3099892012-12-02T07:38:15.000ZEdgar Fernández Mendozahttp://internetaula.ning.com/profile/neoefm
<p><span class="font-size-5" style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><strong><span style="color: #000000;">Investigar es una actitud vital connatural al ser humano y a los animales.</span></strong></span></p>
<p><span class="font-size-3" style="color: #000000; font-size: medium; font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Los niños son grandes investigadores y utilizan una gran parte de su tiempo en investigaciones en las que aplican todo su saber y todas las metodologías de las que…</span></p>
<p><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;" class="font-size-5"><strong><span style="color: #000000;">Investigar es una actitud vital connatural al ser humano y a los animales.</span></strong></span></p>
<p><span class="font-size-3" style="color: #000000; font-size: medium; font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Los niños son grandes investigadores y utilizan una gran parte de su tiempo en investigaciones en las que aplican todo su saber y todas las metodologías de las que disponen.</span></p>
<p><span class="font-size-3" style="color: #000000; font-size: medium; font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Es importante que esta forma de aprender y enseñar, es más, de vivir que es investigar no se pierda en la adolescencia y en la secundaria. Por el contrario, deberíamos ser conscientes de que estamos en la edad adecuada para que una metodología de investigación organizada y estratégica puede encontrar sitio en las mentes y en las actitudes del alumnado de secundaria.</span></p>
<p><span class="font-size-3" style="color: #000000; font-size: medium; font-family: arial,helvetica,sans-serif;">El papel del profesorado debe ser ayudar a que el alumnado, poco a poco, vaya transitando el camino para progresar en esta tarea compleja pero también motivadora y enriquecedora.</span></p>
<p><span class="font-size-3" style="color: #000000; font-size: medium; font-family: arial,helvetica,sans-serif;"> Investigar conlleva ser crítico y autocrítico, analizar los fenómenos naturales y sociales, emitir hipótesis o suposiciones, proponer experimentaciones, trabajar en grupo, etc. Todos ellos valores de alta calidad para la formación y el desenvolvimiento del ser humano.</span></p>
<p><span class="font-size-3" style="color: #000000; font-size: medium; font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Por último, nos parece que investigando se aprende más y mejor, se asumen mejor los conocimientos y se adquieren en un entorno integrado y más rico.</span></p>
<p><span class="font-size-3" style="color: #000000; font-size: medium; font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Tres son las actitudes que se pueden tener y enseñar-aprender ante los continuos misterios que nos plantea la vida:</span></p>
<ul>
<li><span class="font-size-3" style="color: #000000; font-size: medium; font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Confiar en el azar para dar una explicación sin comprobarla exhaustiva y críticamente. Esta actitud origina el conocimiento empírico o popular.</span></li>
<li><span class="font-size-3" style="color: #000000; font-size: medium; font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Aceptar las explicaciones de alguien que nos revele la verdad y confiar con fe en las fuerzas sobrenaturales. El conocimiento que se obtiene es el teológico o religioso.</span></li>
<li><span class="font-size-3" style="color: #000000; font-size: medium; font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Intentar desvelar el misterio con el esfuerzo de la inteligencia. Dependiendo de que el esfuerzo no se apoye o sí lo haga en la experimentación tendremos el conocimiento filosófico o el científico.</span></li>
</ul>
<h2><span style="color: #000000; font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Investigación sobre la educación</span></h2>
<p><span class="font-size-3" style="color: #000000; font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Conceptúa la clase desde un punto de vista científico más allá de la acción concreta y de cada caso.</span><br/> <span class="font-size-3" style="color: #000000; font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Utiliza conceptos definidores.</span><br/> <span class="font-size-3" style="color: #000000; font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Emplea datos cuantitativos.</span><br/> <span class="font-size-3" style="color: #000000; font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Tiende a desarrollar una teoría formal desde una perspectiva científica.- Se basa en el método experimental (hipótesis, variables, muestra, datos cuantitativos, …)</span><br/> <span class="font-size-3" style="color: #000000; font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Se generaliza de manera formalista, sobre la base de una muestra, con proyección universal e independencia del contexto particular de la experiencia.</span><br/> <span class="font-size-3" style="color: #000000; font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Los conceptos se suelen definir “a priori” y constituyen sistemas categoriales que ubican los análisis y sirven de guía para la investigación sobre el aula.</span><br/> <span class="font-size-3" style="color: #000000; font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Considera a profesores y alumnos como objetos de investigación.</span><br/> <span class="font-size-3" style="color: #000000; font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Emplea técnicas de obtención de datos estandarizados, cuestionarios y tests construidos “a</span><br/> <span class="font-size-3" style="color: #000000; font-family: arial,helvetica,sans-serif;">priori”. Características de la investigación sobre la educación (Elliott)</span></p>
<h2><span style="color: #000000; font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Variables que intervienen en la enseñanza y aprendizaje </span></h2>
<p><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><a href="http://aulaneo.files.wordpress.com/2012/10/g286.png"><img class="size-full wp-image-497 aligncenter" title="Variables que intervienen en la enseñanza y aprendizaje " src="http://aulaneo.files.wordpress.com/2012/10/g286.png?w=610" alt="variables"/></a></span></p>
<div style="font-size: 10px; text-align: center; width: 100%;"><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><a href="http://www.scribd.com/doc/51089770">View this document on Scribd</a></span></div>
<h2><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Referencias electrónicas</span></h2>
<p><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;">Madrid, D. (1999a): “Modelos para investigar en el aula de LE”, en Salaberri, S. (ed.): Lingüística aplicada a la enseñanza de lenguas extranjeras. Universidad de Almería: Secretariado de Publicaciones, pp. 126-181.</span></p>
<p><span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;"><a href="http://es.scribd.com/doc/51089770/COMO-INVESTIGAR-EN-EL-AULA">http://es.scribd.com/doc/51089770/COMO-INVESTIGAR-EN-EL-AULA</a></span></p>