El debate sobre el desarrollo profesional docente (DPD) está abierto, las opciones elegidas hasta el momento no se han mostrado efectivas, es necesario buscar otras. Quedan cuestiones como ¿Qué rol debe cumplir la teoría? ¿Y las necesidades prácticas de los docentes?

http://www.praxis.edusanluis.com.ar/2012/08/las-necesidades-practicas-de-los.html

¿Qué hacer con la formación profesional docente? ¿Qué rol debe desempeñar? ¿En qué consiste la “capacitación en servicio? ¿Debe influir el contexto en que se desempeña el docente?

http://www.praxis.edusanluis.com.ar/2012/07/visualizacion-de-la-formacion-de-los.html

¿Cómo debe ser la formación inicial docente? ¿Se debe basar en estudios pedagógicos o en la disciplina a enseñar? Se trata de una vieja discusión, que ahora tiene nuevos ingredientes, además si se llama “inicial”, significa que no es final, que supone que es sólo el comienzo.

http://www.praxis.edusanluis.com.ar/2012/06/el-peso-de-la-formacion-pedagogica-y-la.html

La globalización, las nuevas tecnologías de la información y la comunicación y la sociedad del conocimiento han generado cambios en los procesos educativos, esto, ha llevado a repensar el concepto de escuela.  Esta debe ser una entidad educativa que forme para la vida en el siglo XXI.  

Esto implica cambios en El proyecto educativo Institucional, ya que se debe conextualizar a la realidad de hoy y teniendo en cuenta las políticas internacionales de educación.

Es por esta razón…

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COMPETENCIAS

 

La competencia de Aprender a aprender, como todas las demás, implica desarrollar aspectos tanto cognitivos como emocionales. Desde luego, supone adquirir determinadas competencias metacognitivas, es decir, capacidades que permiten al docente y al estudiante conocer y regular sus propios procesos de aprendizaje. Sanmarti, 2005, Se trata de una competencia que  además de servir al profesor para regular la enseñanza, le…

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El Grupo Editorial America Trends Media publicó la primera edición de la revista America Learning & Media (www.americalearningmedia.com), de acceso gratuito y renovación mensual.

 

America Learning & Media es un espacio orientado a analizar las…

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El 84,09% de las universidades argentinas están implementando proyectos de e-learning, mientras que el 15,90% señaló no haber incorporado instancias…

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www.rosamariacalaf.documenta.cat



DESCUBRE EL PERIODISMO CON ROSA MARIA…

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Al terminar la FP, qué?…

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http://internetparticipativa.blogspot.com/

http://blogaulacursoblog.blogspot.com/

En estos días hemos estado cerrando y analizando los resultados de la encuesta preliminar del proyecto, que lanzamos hace un mes. Esta encuesta

nos ha permitido conocer más sobre la comunidad educativa interesada en

conocer las herramientas y aplicaciones abiertas, y principalmente para

seleccionar los contenidos iniciales del prototipo de ABre (mi proyecto final de Máster) en nuestra plataforma Moodle.



Los resultados de la… Continuar

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Actualmente, proyectos ya consolidados en Internet:



www.cibermatex.com

www.egauss.com

www.lasmatematicas.es

www.tutoravirtual.com

www.vitutor.com

....



Junto con las nuevas iniciativas que están apareciendo en la Red, permitirán al alumno un seguimiento de los contenidos, que les permitirá:



I. Un seguimiento de todas las materias.

II. Establecer un ritmo de trabajo, adaptado a sus necesidades y aptitudes.

III. No sufir las… Continuar

Como se acerca el curso de verano sobre Mundos virtuales en la Universidad de León, me he tomado la molestia de hacer una introducción a esta plataforma 3D en la que muestro algunos de las características que se podrán ver a los recién llegados y también a los que lo van a usar (o ya lo han usado) este entorno. Dejó texto sobre Second Life y al final el audio.

Título: Mundos virtuales en educación. Second Life.

Lugar: CRAI-TIC. Campus de Vegazana

Fechas: Del 7 al… Continuar

Nada, deciros que salís en el monográfico de formación 2.0 de educaweb:

"Volviendo a la realidad y como ejemplo, participo desde hace poco en una comunidad de aprendizaje peculiar, Internet en el aula. Está formada por unos 700 educadores interesados en la aplicación de las TIC a la enseñanza. Son agentes del nuevo cambio cultural 2.0 y me sorprende el grado en que integran y potencian estas herramientas ya en la actualidad en sus dinámicas docentes, formándose contínuamente,… Continuar