¿Es lo mismo “diversidad” que “desigualdad” en Educación? ¿En qué se origina la diversidad? ¿Y la desigualdad? ¿Qué actitud debe asumir la escuela en ambos casos? http://www.reproduccionsocial.edusanluis.com.ar/2012/11/la-inclusion-implica-una-vision.html
Añadido por Alberto Christin el noviembre 7, 2012 a las 10:22am — No hay comentarios
Los que estamos vinculados al sistema educativo, conocemos la influencia del entorno social en los procesos de aprendizajes ¿Puede tener una evaluación estandarizada la capacidad de tenerlos en cuenta? Los siguientes párrafos hacen su aporte. http://www.evaluacionesinternacionales.edusanluis.com.ar/2012/11/las-evaluaciones-estandarizadas-y-los.html
Añadido por Alberto Christin el noviembre 6, 2012 a las 10:20am — No hay comentarios
¿Qué es un conflicto? ¿Constituye una oportunidad de crecimiento? ¿Es algo necesariamente negativo? ¿Cómo se viven las transformaciones? ¿Qué rol juegan las pantallas? http://www.familia.edusanluis.com.ar/2012/11/el-conflicto-como-entorno-para-crecer.html
Añadido por Alberto Christin el noviembre 5, 2012 a las 10:35am — No hay comentarios
Desde este blog se ha afirmado siempre la necesidad de evaluar, y todo debe ser objeto de una mirada en búsqueda de mejorar, pero ¿Puede una evaluación mantenerse independiente de las políticas educativas? ¿En qué consiste la autonomía del evaluador?
http://www.evaluacion.edusanluis.com.ar/2012/11/diferentes-relaciones-entre-evaluacion.html
Añadido por Alberto Christin el noviembre 4, 2012 a las 12:26pm — No hay comentarios
Desde este blog sostenemos que la noción de “Calidad Educativa” tiene numerosas aristas, y que se trata de un concepto político, afectado por diversos intereses. Entonces ¿Qué miden las evaluaciones PISA? Los siguientes párrafos hacen reflexiones que pueden ayudarnos a buscar conceptos más apropiados a nuestras puntos de vista.…
ContinuarAñadido por Alberto Christin el noviembre 3, 2012 a las 11:15am — No hay comentarios
A continuación transcribo las conclusiones de una investigación sobre el estrés en los profesores portugueses, pero seguramente son válidas en muchos otros contextos ¿Cuál es la dimensión del problema? ¿De qué manera se lo estudia? ¿Qué lo origina? ¿Cuáles son sus consecuencias? ¿Afecta a la enseñanza? ¿Cuál es el papel del afrontamiento?…
ContinuarAñadido por Alberto Christin el noviembre 2, 2012 a las 10:49am — No hay comentarios
Vivimos momentos de cambios paradigmáticos, de una escuela que seleccionaba debemos construir una inclusora ¿Es esto posible sin el real involucramiento de todos los implicados? Por ello adquiere renovada importancia el conocimiento de los propios procesos de aprendizaje, para ser conciente de ellos y mejorarlos.…
ContinuarAñadido por Alberto Christin el noviembre 1, 2012 a las 9:25am — No hay comentarios
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