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Comentario por Marlon Rivas Sánchez mayo 2, 2015 a las 3:19pm

Convocatoria 2015 de recepción de artículos originales de investigación
Revisa este link:
http://www.reddolac.org/profiles/blogs/convocatoria-2015-de-recepci...

Comentario por Manuela Sanz Valenzuela junio 29, 2014 a las 1:31pm

   Estimado compañer@:

   Continuo con mi trabajo de investigación y he visto que has realizado la función de administrador o has dinamizado con tu participación activa  esta red. Te agradecería que me contestaras a unas breves preguntas destinadas a los administradores y dinamizadores ( miembros activos y participativos) de esta red, solo te llevará unos minutos.

   El enlace a las preguntas es el siguiente:

 https://docs.google.com/forms/d/1Aih06I1tO6Ef_6DHzc4uVCd-Qcd8GDcb4q...

 

 

   Muchas gracias por tu colaboración y ayuda.

 

Comentario por Nelba Quintana octubre 26, 2010 a las 10:14pm

Estoy leyendo el comentario de Caro y dejo mis comentarios.

¿Es necesario tener las computadoras dentro de las aulas? seguro que sí, pero Argentina, como Perú no tenemos recursos como para este equipamiento.

Totalmente de acuerdo que lo primero es capacitar a los docentes para que ellos puedan crear sus propias aplicaciones y utilizarlas en el aula

Comentario por Magdalena septiembre 20, 2010 a las 6:34pm

Hola María,soy Mada, lo primero que tienes que hacer es no agobiarte. Está claro que dada la realidad que tienes en la clase y las familias con las que cuentas no puedes ir más allá del trabajo que tú realices en clase, pero eso no debe desanimarte. Puedes utilizar actividades que están en la red, para unos niños mientras te centras en trabajar con otros. Por ejemplo puedes utlizar las PDI que eso les motivará mucho.

änimo y adelante.

Mada

Comentario por PdiMusica.Com septiembre 20, 2010 a las 9:18am

PdiMusica nos invita a todos a probar gratuitamente las actividades interactivas de Música y el Curso de lectura de partituras al piano.

Comentario por Maria Martinez septiembre 9, 2010 a las 5:23pm

Hola compañeros/as :
Yo soy nueva en estas cosas, pero la verdad que cada dia me engancha mas el tema de las pizarras digitales, las TIC etc,etc.
El caso es que este año me han nombrado coordinadora TIC en mi colegio ( porque soy la unica que tengo varios cursos realizados sobre el tema), pero no se por donde empezar. Aqui nadie tiene ni idea de nada ( es el primer año) y se complica porque se trata de un centro de compensatoria en el que el 97% de los alumnos son gitanos y viven en unas condiciones pesimas en todos los sentidos.
El caso es que me gustaria que me aconsejaseis sobre como usar las tic con este tipo de alumnado y de familias ( desestructuradas, en condiciones de pobreza, analfabetos, con muchos familiares en la carcel, la mayoria vive de la droga, con alumnos en busca y captura.....).
En mi clase, por ejemplo , hay una disparidad de niveles(desde segundo hasta quinto), asi que todo esto en un primer momento me pone nerviosa.
Bueno no os aburro mas, porque veo que estais muy puestos en todos estos temas y no quiero ser pesada.
Gracias por vuestra ayuda.

Comentario por Monica Sans julio 11, 2010 a las 4:22pm

Hola,
yo también estoy encontrando muchas formas de trabajar con Google Sites, estoy encantada con los resultados del curso pasado en 2ESO i este año en 4ESO con Informática. Os dejo los links para que veais lo que ha hecho mis alumnos ellos solitos.
http://sites.google.com/a/iesllavaneres.org/info4t/
http://phobos.xtec.cat/msans25/pagina_energia/untitled-1.html
en esta última os encontrareis con una página de inicio que enlaza con los tres grupos clase con los que trabajaba, clicando encima de una de las ciudades C, D o E (los grupos) entrais en otra web que explica la formación d'electricidad dentro de cada central accedeis a la web de la central, que es lo que desarrollaron los alumnos de 2ESO, crearon una web de una central fictícia que generaba electricidad, las centrales se repartieron por grupos para que cada clase hiciese una central diferente.

Espero que os guste!!
Mónica

Comentario por Miguel Diaz Gonzalez julio 10, 2010 a las 11:14am

Hola, comentar que cada vez disfruto más de la comodidad que ofrecen los sites de google para la gestión de la web.
Animo a los compañeros al uso de esta herramienta para:
* Publicitar los trabajos de los alumnos, (es una web de trabajo colaborativo).
* Tener bien organizados (en la medida que se pueda, claro) los diferentes enlaces que vayamos a trabajar, por trimestre, por semana, por área, por complementaria, por....
* Es mucho más fácil de gestionar (para mi) que los blogs. Además es más fácil de ordenar.
* Se pueden insertar docs (presentaciones, documentos, excel, pdf, album picasa, formularios, etc...) con muchísima facilidad
El "problema" podría ser que no acepta "codigo inestable": así no se le podrían poner esos detalles tan llamativos que sí le pondríamos a un blog. Además si tienes archivos/actividades en flash, java, etc... también es un problema el insertarlos... Por eso he mantenido el dominio (que compramos hace tiempo) y desde la página de presentación ya te deriva al site... El dominio me permite "colgar" todas aquellas actividades, documentos, archivos, etc.... que me dan problemas y les hago una llamada externa.
Y una experiencia que ha resultado muy positiva: con el alumnado de Infantil: les he puesto la web del alumnado como página de inicio y han conseguido una gran autonomía TIC (desde su casa también acceden a esta web, aunque los más autónomos ya prescinden de ella)

Comentario por Miguel Diaz Gonzalez junio 26, 2010 a las 1:19am

Pues adelante, que tenemos un curso complicado por la falta de recursos, con los equipos cada vez mas obsoletos y con los políticos tirando de las orejas (que hay elecciones)
buenas noches

Comentario por Miguel Diaz Gonzalez junio 26, 2010 a las 12:12am

No, Alberto, entendí lo del cambio de portal.
Me refiero que es preferible esperar a que esté estabilizado el portal y migrados los foros antes de crear foros nuevos... Me refiero por trabajo de migración...
ahora si no hay problema (pensando siempre en los usuarios básicos de Internet) adelante.
Un abrazo

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