Creo que este es un punto clave en todo proyecto de incorporación de las TIC a las aulas. Una vez que se ha apostado por la distribución del equipamiento necesario, en la formación y motivación del profesorado residirán no pocas de las claves del éxito.

En Galicia se aborda la formación, quizás un poco tarde, de las personas responsables del proyecto en cada centro (todavía no existe un nombramiento oficial como coordinadores/as) a través de una primera fase presencial de 30 horas en los centros de formación de profesorado. Continuamos, desde hace un mes, con una segunda fase (sin haber terminado la primera, por problemas técnicos) semipresencial en la que se profundiza en la formación inicial. Al profesorado se le ofrece formación mediante un curso-taller de 50 horas, que empezó en noviembre, en el que las personas responsables del proyecto en cada centro impartimos (generalmente) la docencia (unas 10 horas) y coordinamos el trabajo de aspectos básicos de las TIC a lo largo de este curso. La coincidencia de ambas formaciones y el retraso en la instalación de los equipos ha producido bastantes desajustes.

Supongo que en alguna comunidad la formación ha sido más anticipada, organizada y efectiva. Me gustaría, en este sentido, conocer otros modelos formativos.

Sobre la motivación del profesorado, pues es quizás nuestro principal desafío. Aquí son también de agradecer las ideas que podáis aportar.

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Desde hace unas semanas disponemos de una herramienta en forma de cuestionarios para que el profesorado de Galicia pueda medir su nivel de competencia TIC en relación a su práctica docente.

También se ha creado el Centro Autonómico de Formación e Innovación para impulsar la formación del profesorado.

 

Para impulsar la formación del profesorado se han puesto en marcha numerosos cursos presenciales y a distancia, así como proyectos de formación y asesoramiento en centros y grupos de trabajo.

Además contamos con un Aula Virtual para apoyar la formación.

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