Presentación del borrador del proyecto sobre Biodiversidad

Buenas, os presento el borrador sobre la BIODIVERSIDAD, que he elaborado para el curso de redes y comunidades sociales.

Proyecto (borrador)

1.- Título y breve descripción:

LA BIODIVERSIDAD: RECURSO NATURAL

Aprovechando que este año se celebra el año internacional de la biodiversidad, podemos implicar a nuestros alumnos en la búsqueda de información, investigaciones de la misma y recursos, para concienciarlos de la importancia de ésta, como patrimonio biológico y la necesidad de conocer y conservar los hábitats, que mantengan la riqueza genética y ambiental.

2.- Alumnado participante:

Alumnos de 1º de Bachillerato de Ciencias y Tecnología, que cursen la asignatura de Biología y Geología (25 alumnos/as), aunque también pueden participar el resto de alumnos, en la asignatura de Ciencias para el Mundo Contemporáneo.

Rango de edad entre 16-17 años. Realización en Instituto de Enseñanza Secundaria.

3. Área de contenidos o asignaturas del proyecto:

o Biología y Geología.

o Ciencias para el Mundo Contemporáneo

4.- Objetivos:

o Interesar a los alumnos/as en el conocimiento de las diferentes especies de seres vivos.

o Valorar la conservación de los hábitats, como medida de protección.

o Aportar medidas para extender a la población la necesidad de evitar la extinción de especies.

o Reconocer la importancia y el papel de los seres vivos en los ecosistemas como eslabones del mantenimiento de la calidad de vida.

o Participar en el intercambio de información.

o Seleccionar la información y tratamiento de la misma, capacitar para su divulgación.

o Realizar campañas de sensibilización en el medio académico, familiar y social.

5.- Lengua:

La lengua utilizada será el español, aunque se puede obtener información en otras lenguas y compartir la misma con otros compañeros de diferentes comunidades y países.

6.- Integración en la programación:

Los contenidos del trabajo están relacionados con el currículo de Biología y Geología de 1º de bachillerato, aunque dada su transversalidad pueden intervenir otras áreas.

7.- Contenidos:

o Reinos de los seres vivos: Taxonomía.

o Conservación de hábitats.

o Especies en peligro de extinción, catálogo de especies amenazadas.

o Legislación:

o Patrimonio genético.

o Planteamiento de soluciones.

o Concienciación y sensibilización: campañas de información.

8.- Plataforma, aplicaciones y modo de intercambio:

Utilización de los recursos informáticos, a través de correos, utilizando gmail, como plataforma, elaborando blogs, wikis, sites, presentaciones de power point, redes y comunidades sociales.

Los alumnos trabajarán en grupos de 5 alumnos, repartiéndose en los mismos los contenidos seleccionados.

9.- Tareas que los estudiantes van a realizar:

o Búsqueda de información sobre los diferentes seres vivos y la diversidad biológica.

o Compartir la misma con sus compañeros a través de grupos de trabajo, compartiéndola en foros.

o Realizar campañas publicitarias en sus centros para concienciar de la importancia de la conservación de las especies.

o Realizar encuestas a través de los correos sobre especies amenazadas y en peligro de extinción.

o Elegir una especie para estudiar su hábitat y los problemas de alteraciones y contaminación que pueda sufrir.

o Buscar la legislación al respecto, tanto a nivel de autonomía, como nacional y directivas europeas en la protección a la biodiversidad, así como de temas relacionados e implicados.

o Publicación de los resultados de sus trabajos e investigaciones, comentándolos con el resto de grupos y compañeros.

10.- Frecuencia de comunicación:

Semanalmente se hará una revisión de las comunicaciones y avances realizados, así como del progreso del trabajo, incidiendo en las dificultades encontradas para poder paliarlas o solucionarlas.

11.- Duración del proyecto:

El proyecto durará el curso académico, aunque trimestralmente se llevará a cabo una recopilación y síntesis de los resultados obtenidos.

12.- Evaluación:

La evaluación será a través de la publicación y puesta en común de todos los trabajos parciales efectuados, cada grupo realizará una presentación final con la recopilación de datos, encuestas, estudios y aportaciones de la comunidad.

Se evaluará el grado de implicación de cada alumno en el proyecto.

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