El blog de JUAN QUINTANA (105)

TIP

Alguna de estas siglas posterioresa a las TIC surgieron de forma circunstancial, como las TAC

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Añadido por JUAN QUINTANA el diciembre 10, 2013 a las 6:10pm — No hay comentarios

NUEVOS ESPACIOS, NUEVOS TIEMPOS, NUEVOS MAESTROS

 

HACIA LA AUTONOMÍA PARA ENSEÑAR Y APRENDER

Luego de leer el comentario del colega Carlos Luis Gómez Valderrama (Trujillo, Venezuela) y el Proyecto "Pampanito a trazos", propongo no contar con…

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Añadido por JUAN QUINTANA el noviembre 20, 2013 a las 6:21pm — No hay comentarios

Currículum trimodal, TICs y ambientes de aprendizaje





"El hombre elige lo que quiere ser. Es el único responsable de lo que hace" (J. P. Sartre: El existencialismo es un…
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Añadido por JUAN QUINTANA el noviembre 18, 2013 a las 12:58pm — No hay comentarios

Hacia una educación online asincrónica





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Añadido por JUAN QUINTANA el octubre 25, 2013 a las 1:50am — No hay comentarios

f-Learning

Es necesario replantearse el uso de las plataformas LMS (Moodle, Bb, Educ2.0, etc.) y las redes sociales verticales, generales y temáticas (Ning, Socialgo, Edmodo, Bligoo, etc.), en la medida que no superan el paradigma de llevar a los estudiantes al aula (virtual) para aprender. Leer más>>

Añadido por JUAN QUINTANA el octubre 4, 2013 a las 2:34pm — No hay comentarios

El penúltimo carrito





La Nueva Tecnología educativa que no sustituya al maestro en el aula, al aula y a la escuela…
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Añadido por JUAN QUINTANA el julio 15, 2013 a las 6:31am — 2 comentarios

El paradigma de la Penuria

La apelación inconsciente y recurrente del maestro por la falta de materiales, medios y equipo en la escuela, evidencia una calidad magisterial en penuria. Incluso, algunos maestros interlocutores han insinuado que la prestación de medios, materiales y recursos intelectuales es un derecho adquirido, no un deber. Así es como el maestro se libera de forma elegante del empoderamiento de medios, materiales y recursos, y se…

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Añadido por JUAN QUINTANA el mayo 28, 2013 a las 7:32pm — No hay comentarios

EDUCACIÓN DE MÍNIMOS



Luego del boom de las TIC y del escaso rendimiento académico de las tecnologías emergentes en la sala de clase, muchos centros educativos han recogido velas y se están uniendo a los movimientos…
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Añadido por JUAN QUINTANA el febrero 19, 2013 a las 2:02am — No hay comentarios

DI, tiempos y espacios

El docente y diseñador instruccional que, al diseñar un curso o una lección, no se haya percatado de los dos tiempos y espacios, institucionales e informales, termina por virtualizar ‘a la soltá’ la escolaridad, desvirtuado (desfigurando) la sala de clase, o por escolarizar la virtualidad, deformando el espacio virtual. 



A pesar de que la escuela fue pensada como Centro de Enseñanza, se puede prescindir de ella para enseñar (contenido noético), pero no para…

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Añadido por JUAN QUINTANA el febrero 3, 2013 a las 12:51am — No hay comentarios

Aprendizaje, tiempo y espacios

La paideia ubicua, la enseñanza y el aprendizaje a cualquier hora y en cualquier lugar, adquirirá sentido y tomará el rumbo correcto, el día que los fondos que se asignan para un lugar específico (Centro educativo) y para una hora fija (8:00 AM-3:00 PM) vayan a las arcas del "nuevo" estudiante y del "nuevo" maestro dispuestos a trabajar a cualquier hora y en cualquier lugar, sin distancia e interrupción... …

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Añadido por JUAN QUINTANA el enero 28, 2013 a las 11:39pm — No hay comentarios

Herramientas injustas



La tecnología pensada como herramienta, igual…
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Añadido por JUAN QUINTANA el enero 17, 2013 a las 6:09pm — No hay comentarios

Para esta Navidad

Som…

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Añadido por JUAN QUINTANA el diciembre 25, 2012 a las 4:39pm — No hay comentarios

Diseño Instruccional de Mínimos (DIM)

Si llevamos hasta 0% la distancia entre docente y discentes en la educación a distancia, no debe haber diferencias sustanciales entre el diseño instruccional en el aula y el diseño instruccional en línea. El uso de las viejas o nuevas tecnologías pensadas como herramientas para construir conocimiento, descubir y conversar, el uso de distintos espacios, medios y soportes (tangibles e intangibles) para transportar el mensaje no hacen la…

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Añadido por JUAN QUINTANA el diciembre 13, 2012 a las 7:11pm — No hay comentarios

EL timo de las Escuelas para el Siglo XXI

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Añadido por JUAN QUINTANA el noviembre 23, 2012 a las 7:30pm — No hay comentarios

Faros de Puerto Rico, láminas… y la Educación de Mínimos

Se impone utilizar la sala de clase para algo más importantes que la interacción virtual. Es inutil afirmar que “está demás Internet en la escuela”, que “es más importante la escuela en Internet (un Mínimo) que Internet en la escuela” (un Máximo), que "la tecnología es una distracción cuando necesitamos alfabetización, la aritmética y el pensamiento crítico", que “la pantalla (PDI) perturba el…

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Añadido por JUAN QUINTANA el noviembre 22, 2012 a las 3:15pm — No hay comentarios

De las Tecnologías Transmisivas a las Tecnoloías dialógicas (III). Las redes

Las Redes Sociales, el "cerebro global", han pasado como la fábrica matriz de mayor derroche de masa pensante en la historia humana. El 90% de las neuronas (nodos) están irreversiblemente atrofiadas y el 9.9% sólo transmite lo que recibe y como lo recibe. Gracias a la producción de ese raquítico residuo (0.01%) disfrutamos de los beneficios de la innovación.  + Más…

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Añadido por JUAN QUINTANA el noviembre 19, 2012 a las 12:00am — No hay comentarios

Sobre los Contenidos Educativos Digitales

Es necesario poner  la esperanza en el discente que procesa, produce y emite, y no en el desarrollador de contenidos educativos digitales orientados al estudiante como receptor de contenidos.+ Información

Añadido por JUAN QUINTANA el octubre 18, 2012 a las 2:58am — No hay comentarios

Educación de Máximos y de Mínimos

El título es adelino (de Adela Cortina), el contenido es de la cosecha. En varias entradas aparece la frase de "bien sería, pero no es necesario" con relación al medio de Internet en la…

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Añadido por JUAN QUINTANA el agosto 22, 2012 a las 4:43am — No hay comentarios

La educación díscola

Hacia una educación sin enseñanza. Invertir la educación, prohibir la enseñanza del docente y subvertir el aprendizaje. …

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Añadido por JUAN QUINTANA el julio 28, 2012 a las 9:43pm — No hay comentarios

No más cartulinas

El maestro(a) que gasta en materiales para su clase es porque no sabe qué hacer con su salario. La creación de cartelones y murales es tan simple e intuitiva que no requieren la asistencia de tutoriales y manuales. No obstante, acompañaré algunos manuales para aquellos que se niegan a descubrir y jugar con las herramientas de construcción de cada aplicación. CONTINÚA>>

Añadido por JUAN QUINTANA el julio 15, 2012 a las 6:29pm — No hay comentarios

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