Red social docente para una educación del siglo XXI

JUAN QUINTANA Hombre AGUADA - Nací en Bercianos (León) en la orilla del Camino Real Puerto Rico: Compartir en Facebook

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Discusiones de JUAN QUINTANA

Hay algo que está demás

Cualquier tecnología, tradicional o emergente, es buena para…Continuar

Etiquetas: minimos, educacion

Started 20 Feb

Modelo de diseño instruccional DIM

Etiquetas: mínimos, instruccional, diseño, DIM

Started 13 Dic 2012

De las Tecnologías Transmisivas a las Tecnologías dialógicas

El colmo de la banca sería acudir al banco para efectuar transacciones bancarias virtuales. Y el colmo de la Escuela para el siglo XXI sería asistir a la sala de clase para llevar a cabo…Continuar

Etiquetas: TIC

Started 27 Oct 2012

El timo de las TIC en el aula: La TIClada

Cuando en un abrir y cerrar ojos el alumno se ha transformado en una emisora ambulante, la administración y el personal educativo se han aferrado a que se transmita desde la sala de clase, la …Continuar

Etiquetas: escolar, fracaso, tic

Started 24 Jun 2012

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JUAN QUINTANA ha publicado una discusión

Hay algo que está demás

Cualquier tecnología, tradicional o emergente, es buena para aprender. Si decido utilizar una tecnología en lugar de otra, no es pensando en el aprendizaje (las tecnologías no piensan), sino en el acabado del aprendizaje (con qué lo hice). Prefiero tecnologías emergentes y el aprendizaje ubicuo (en cualquier lugar y a cualquier hora) para el contenido noético.…Ver más

20 Feb

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Entrada de blog publicada por JUAN QUINTANA

EDUCACIÓN DE MÍNIMOS

Luego del boom de las TIC y del escaso rendimiento académico de las tecnologías emergentes en la sala de clase, muchos centros educativos han recogido velas y se están uniendo a los movimientos de “Herramientas perdidas”, “Escuelas desconectadas”, “Retorno al Batey”, “Entre maestros”… La Educación de Mínimos, consciente de que el contenido conceptual emerge del sujeto o apunta al sujeto, se compromete por el contenido…Ver más

19 Feb

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Entrada de blog publicada por JUAN QUINTANA

DI, tiempos y espacios

El docente y diseñador instruccional que, al diseñar un curso o una lección, no se haya percatado de los dos tiempos y espacios, institucionales e informales, termina por virtualizar ‘a la soltá’ la escolaridad, desvirtuado (desfigurando) la sala de clase, o por escolarizar la virtualidad, deformando el espacio virtual. A pesar de que la escuela fue pensada como Centro de Enseñanza, se puede prescindir de ella para enseñar (contenido noético), pero no para re-habilitar y re-formar (contenido…Ver más

3 Feb

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Entrada de blog publicada por JUAN QUINTANA

Aprendizaje, tiempo y espacios

La paideia ubicua, la enseñanza y el aprendizaje a cualquier hora y en cualquier lugar, adquirirá sentido y tomará el rumbo correcto, el día que los fondos que se asignan para un lugar específico (Centro educativo) y para una hora fija (8:00 AM-3:00 PM) vayan a las arcas del "nuevo" estudiante y del "nuevo" maestro dispuestos a trabajar a cualquier hora y en cualquier lugar, sin distancia e interrupción... CONTINÚA>>Ver más

28 Ene

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Entrada de blog publicada por JUAN QUINTANA

Herramientas injustas

La tecnología pensada como herramienta, igual que la coca, la marihuana, la caña y la piña carecen de la propieddad de justas e injustas, son amorales. Malévolos son los promotores y consumidores sin control de las sustancias adictivas generadas con plantas divinas y benévolas; inmorales son aquellos que, con camuflaje pedagógico, utilizan la tecnología para enriquecerse a costa de la…Ver más

17 Ene

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Entrada de blog publicada por JUAN QUINTANA

Para esta Navidad

Som Sabadell Ver más

25 Dic 2012

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JUAN QUINTANA ha publicado una discusión

Modelo de diseño instruccional DIM

Si llevamos hasta 0% la distancia entre docente y discentes en la educación a distancia, no debe haber diferencias sustanciales entre el diseño instruccional en el aula y el diseño instruccional en línea. El uso de las viejas o nuevas tecnologías pensadas como herramientas para construir conocimiento, descubir y conversar, el uso de distintos espacios, medios y soportes (tangibles e intangibles) para transportar el mensaje no hacen la diferencia en uno u otro tipo de diseño... …Ver más

13 Dic 2012

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Entrada de blog publicada por JUAN QUINTANA

Diseño Instruccional de Mínimos (DIM)

13 Dic 2012

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Entrada de blog publicada por JUAN QUINTANA

EL timo de las Escuelas para el Siglo XXI

Aquí va un slideshow que sólo puede verse en la fuente. Hace varios años que la escuelas del primer mundo, por una u otra razón, recogieron velas, sus estructuras fueron desalambradas, desconectaron y simplificaron las salas de clases, minimizaron el contenido noético, ampliaron el contenido óntico y las manualidades, pusieron a la venta en un “Flea Market” todos los artilugios…Ver más

23 Nov 2012

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Entrada de blog publicada por JUAN QUINTANA

Faros de Puerto Rico, láminas… y la Educación de Mínimos

Se impone utilizar la sala de clase para algo más importantes que la interacción virtual. Es inutil afirmar que “está demás Internet en la escuela”, que “es más importante la escuela en Internet (un Mínimo) que Internet en la escuela” (un Máximo), que "la tecnología es una distracción cuando necesitamos alfabetización, la aritmética y el pensamiento crítico", que “la pantalla (PDI) perturba el aprendizaje, disminuye las experiencias físicas y emocionales", y así por el estilo... …Ver más

22 Nov 2012

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Entrada de blog publicada por JUAN QUINTANA

De las Tecnologías Transmisivas a las Tecnoloías dialógicas (III). Las redes

Las Redes Sociales, el "cerebro global", han pasado como la fábrica matriz de mayor derroche de masa pensante en la historia humana. El 90% de las neuronas (nodos) están irreversiblemente atrofiadas y el 9.9% sólo transmite lo que recibe y como lo recibe. Gracias a la producción de ese raquítico residuo (0.01%) disfrutamos de los beneficios de la innovación. + Más información Ver más

19 Nov 2012

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JUAN QUINTANA ha publicado un evento

Vale más una imagen que mil palabras en Global Educacion Conference

noviembre 12, 2012 de 6pm a 7pm

Trabajo colaborativo e investigativo sobre los Faros de Puerto Rico entre 4 escuelas.Se promueve el Empoderamiento del estudiante de medios, equipo y herramientas. El estudiante se liberará del medio, el equipo y las herramientas de construcción que le ofrezca la escuela en las labores de elaboración colaborativa del conocimiento. Se circunscribe a una Investigación documental colaborativa entre estudiantes de tres escuelas del Oeste de Puerto Rico sobre los Faros de Puerto Rico de la época…Ver más

8 Nov 2012

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JUAN QUINTANA ha agregado una discusión al grupo Redes sociales en educación

De las TT a las TD

27 Oct 2012

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JUAN QUINTANA ha agregado una discusión al grupo Las TIC en Infantil y Primaria

De las TT a las TD

27 Oct 2012

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JUAN QUINTANA ha publicado una discusión

De las Tecnologías Transmisivas a las Tecnologías dialógicas

27 Oct 2012

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Entrada de blog publicada por JUAN QUINTANA

Sobre los Contenidos Educativos Digitales

Es necesario poner la esperanza en el discente que procesa, produce y emite, y no en el desarrollador de contenidos educativos digitales orientados al estudiante como receptor de contenidos.+ Información Ver más

18 Oct 2012

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Información de perfil

Materias que imparte / función educativa (sólo se admiten docentes con nombre y apellido y datos profesionales completos):: Tecnología Educativa

Experiencia en el uso de Internet en el aula:: Publicación de materiales educativos

Nombre y localidad de su centro educativo:: UMET
Aguadilla,
Puerto Rico

Página web personal o del centro educativo con contenido visible (compruebe que el enlace es correcto): http://saberes.net

El blog de JUAN QUINTANA

EDUCACIÓN DE MÍNIMOS

Luego del boom de las TIC y del escaso rendimiento académico de las tecnologías emergentes en la sala de clase, muchos centros educativos han recogido velas y se están uniendo a los movimientos…

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Publicado el febrero 19, 2013 a las 2:02am

DI, tiempos y espacios

El docente y diseñador instruccional que, al diseñar un curso o una lección, no se haya percatado de los dos tiempos y espacios, institucionales e informales, termina por virtualizar ‘a la soltá’ la escolaridad, desvirtuado (desfigurando) la sala de clase, o por escolarizar la virtualidad, deformando el espacio virtual.

A pesar de que la escuela fue pensada como Centro de Enseñanza, se puede prescindir de ella para enseñar (contenido noético), pero no para…

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Publicado el febrero 3, 2013 a las 12:51am

Aprendizaje, tiempo y espacios

La paideia ubicua, la enseñanza y el aprendizaje a cualquier hora y en cualquier lugar, adquirirá sentido y tomará el rumbo correcto, el día que los fondos que se asignan para un lugar específico (Centro educativo) y para una hora fija (8:00 AM-3:00 PM) vayan a las arcas del "nuevo" estudiante y del "nuevo" maestro dispuestos a trabajar a cualquier hora y en cualquier lugar, sin distancia e interrupción... …

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Publicado el enero 28, 2013 a las 11:39pm

Herramientas injustas

La tecnología pensada como herramienta, igual…

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Publicado el enero 17, 2013 a las 6:09pm

Comentario (2 comentarios)

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A las 10:57pm del enero 16, 2012, Antonio Ruiz dijo...: Pues ya tengo mis añitos también. Las fotos a veces despistan. Un placer tenerte como amigo. :-)