“Pequeñas ciudades Patrimonio de la Humanidad”

[Angela León]

1. Título y breve descripción del proyecto.

“Pequeñas ciudades Patrimonio de la Humanidad”

2. Alumnado participante.

Primero de Bachillerato. IES de reducido tamaño, con Bachillerato de Humanidades y de Ciencias Sociales.

3. Área de contenidos o asignatura del proyecto.

Lengua Castellana y Literatura, Ámbito Lingüístico y Social, Ciencias Sociales, Inglés.

4. Objetivo(s) del proyecto.

Crear un trabajo comparativo dentro o fuera de España que investigue la influencia e inspiración que ejercen las ciudades Patrimonio de la Humanidad en artistas y escritores.

5. Lengua.

La lengua de comunicación será el inglés, en caso de encontrar socios europeos.

6. Integración en la programación.

El proyecto se enmarcará estrictamente dentro del currículo de las distintas áreas implicadas. Las actividades propuestas aprovecharán los puntos en común de todas ellas.

7. Contenidos.

Investigación y conocimiento de obras literarias y artísticas que hayan surgido directa o indirectamente gracias al contacto de su creador con una ciudad reconocida por la UNESCO.

8. Plataforma, aplicaciones y modo de intercambio.

Como primera iniciativa, se abrirá un blog donde todos los participantes compartan sus experiencias personales en el desarrollo del proyecto. El medio de comunicación básico será el correo electrónico, y las páginas web de los centros implicados se enlazarán entre sí mediante links, a la vez que tendrán un apartado específico. Una wiki conjunta será el medio idóneo para dar a conocer las actividades y sus resultados, de modo que los contenidos puedan editarse, corregirse y ampliarse.

 

9. Tareas que los estudiantes van a realizar.

Los participantes se repartirán equitativamente las tareas relacionadas con los soportes informáticos (creación y actualización del blog y de la wiki).

Cada centro investigará acerca de artistas y escritores que se ajusten al perfil, y visitará lugares públicos de interés, como museos, bibliotecas y archivos.

10. Frecuencia de la comunicación.

Se establecerá una comunicación periódica quincenal para intercambiar información, pero los alumnos podrán escribirse entre sí con la frecuencia que deseen.

11. Duración del proyecto.

El proyecto se llevará a cabo a lo largo de un curso lectivo. La preparación previa requerirá el último trimestre del curso anterior, y el último del año del proyecto se dedicará a elaborar el material conjunto de forma impresa y en línea.

12. Evaluación.

Cada paso en la investigación se someterá a cuestionarios que evalúen su eficacia.