Una propuesta de confluencia competencial que impulse una "escuela cooperativa 2.0"

[dleiva]

Hace ahora tres años llevamos a cabo un diagnostico del sistema educativo español en su modelo de incorporación de las TIC al sistema educativo. Nos pareció evidente que se estaba produciendo una traslación de viejas malas prácticas al uso de las nuevas tecnología.

El mal endémico de la enseñanza en este país no procede de la falta de recursos técnicos o materiales. El gran talón de Aquiles es el sistema de selección y formación del profesorado.

Seleccionar a los futuros maestros entre alumnos que obtienen las notas más bajas en la selectividad (“no puedo hacer otra carrera, me haré maestro”). Formarlos en aulas de más de cien alumnos, en las que solo se pueden dar clases “magistrales”, y la práctica de una didáctica activa y colaborativa es apenas una teoría, sin correlato práctico alguno. Seleccionar de manera descuidada a los maestros con los que se harán las prácticas,… Todo está planteado para que el sistema se perpetúe en el paradigma de la enseñanza transmisiva,  de la que todos dicen abominar.

Por otra parte, los miembros de los Movimientos de Renovación Pedagógica, que tanto aportaron en la segunda mitad del Siglo XX al impulso de la didáctica colaborativa, han envejecido y también lo han hecho los recursos técnicos que utilizan en sus clases. En su mayoría son “inmigrantes digitales” que miran con recelo y como una carga la utilización de las TIC. Pocos han documentado su rica experiencia. Y si nada lo remedia, se jubilará con ellos.

Consecuentes con este diagnostico propusimos a la Universidad de Almería y a los CEPs un proyecto de experiencia para hacer confluir las competencias digitales de alumnos avanzados en el uso de las TICs y las competencias didácticas de los maestros con amplia experiencia en el desarrollo de una didáctica colaborativa en la escuela, utilizando recursos tradicionales.

El objetivo era lograr una tutorización mutua que impulsase la Escuela Cooperativa 2.0.

Este curso no se pudo llevar a cabo la experiencia, porque se presentó dejando poco margen de maniobra a los que tenían que tomar la decisión.

En cualquier caso, nuestra intención era hacer una aportación abierta a este callejón sin salida en el que sigue metida nuestra escuela. Aquí os dejo el documento base que trabajamos. Por si a alguien le es de utilidad.

Por supuesto se agradece cualquier tipo de aportación.

Educación: experiencia de tutorización integeneracional para una es...

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[javier casado]

De ninguna manera José Antonio. No te sales del tema. Estoy encantado del intercambio de aportaciones. Hacía tiempo que no se creaba esta dinámica en este foro. Ésto es lo que, como creador del grupo, pretendo: que sirva como lugar para el intercambio de ideas y experiencias. No importa tanto que sean o no "freinetianas" en el sentido estricto. Lo importante es el espíritu de investigación,  creación y cooperación  que persiga nuestra práctica docente.

¡Que siga la cuerda!

[dleiva]

Hola Felipa, respecto al asunto del espacio en común para los chicos, no se si conoces la experiencia con Microblog de Pilar Soro a mi me parece que cumple bastante bien con todo lo que buscas, y evita los problemas de espacios que ya tienen un hábito de uso exclusivamente lúdico como Tuenti.

Respecto al tema de "Encuentros en la Red", nosotros hicimos una experiencia similar a la que pretendes en la wiki, pero utilizando el concepto de "Compartir imágenes con historias", lo hicimos a través de Flickr. Tenía el formato de "Correspondencia Escolar", porque conpartíamos proyectos y experiencias, utilizando como base la imágenen. En cualquier caso, cuando más trabajabamos el entorno, más posibilidades surgían. Aquí tienes el blog que describe las bases del proyecto. Participamos 6 clases de diferentes puntos de España, y estos son los albumes que se compartieron.

Respecto al asunto de los grupos interactivos, me parece muy interesante lo que estais haciendo. En clase del compañero Emiliano de Almería funcionó muy bien la formación de parejas entre alumn@s de diferentes cursos, para el aprendizaje de la lectura. El concepto es similar. La tutorización enriqueció enormemente a cada uno de los participantes. Esta fué una historia que escribían los participantes en los duplos...

 

Saludos y sigue compartiendo tu interesante experiencia

[Felipa García]

Miraré despacito todo. Lo de plurks lo estuve pensando a principios de curso, pero... se van acumulando cosas y no he hecho nada, en el tutorial Pilar Soro, aparecen Conchita de Blogmaníacos y Ana Municio, con las que estoy en otras cosas, esto al final es como la plaza del pueblo, todos nos vamos conociendo. : )

Me pillo los enlaces para cuando tenga un rato, muchísimas gracias

[Juan Fernandez Platero]

Feli, madre mia que nivel ... toy muy orgulloso de que estés aquí en lo freinetiano, ya hablamos allí en las Extremaduras, de que mucha gente de renovación (bueno mucha.. ay!) estamos en lo mismo, pienso con Javier que hemos de juntarnos. Estoy en lo de el proyecto "nuestros pueblos"  que nos recomendó  aqui Javier, no se si podré pues es con una clase que no es la mía (soy especialista) mas lo voy a intentar. Es precioso (se que lo rastrearas ¡como eres!) y supertecnológico mua

[Felipa García]

¡Hola Juaaaan! Ya vi ese proyecto hace unos días, tiene una pinta estupenda, lo seguiremos mucha gente, seguro. Yo estoy con la tribu 2.0, ahora con las secuelas del preestreno de También la lluvia que ha sido un subidón y un filón para trabajar en el aula; también con los portugueses con los que tenemos intercambio y andamos en darle un contenido interesante, pero no sé si conseguiremos hacer algo en la red juntos, andamos en ello.

Oye, a ver si este año no coincide vuestro congreso con la escuela de verano, se te echó de menos.

Besos y abrazos

[Juan Fernandez Platero]

Bien lo intentaré mas tu tambien podrías venir al nuestro porque eres muy freinetiana (cauno piropea como dios le dio a entender)