No creo que la llamada intervención pedagógica cuestione o conflictúe el proceso de enseñanza-aprendizaje, creo que más bien lo enriquece. Por otra parte considero que dicha intervención sí cuestiona nuestros propios saberes, pues como "nadie da lo que no tiene", intervenir se hace muy difícil desde el desconocimiento... Estoy de acuerdo con el concepto de que, así como nosotros los docentes somos los "expertos" en el saber…