Social media classroom, el LMS de Rheingold

[dreig]

Image via Wikipedia

Howard Rheingold, uno de los referentes más importantes en el tema de comunidades virtuales (Smart Mobs: The Next Social Revolution (2003)), multirudes inteligentes, la próxima revolución social) nos presenta su nuevo proyecto: "Social Media Classroom", un software que incorpora lo mejor de las nuevas tecnologías a la docencia o el elearning.

Tenéis una demo del sistema en este enlace. Se trata de un gestor de contenidos- SMC - que reúne blogs, wikis, servicios de tagging o marcadores sociales, espacio virtual para compartir archivos y otras herramientas habituales en la web2.0 en un solo espacio, con una identidad visual única y sencillez de manejo no habitual en los LMS tradicionales. Os dejo un video en el que Rheingold explica algunas de las caracteristicas del producto:

Se pregunta adecuadamente George Siemens, en su reflexión sobre este "nuevo sistema", si se permite conservar a los miembros su propio espacio de publicación (blog) en el caso de que ya lo tengan antes de iniciar el curso y así lo deseen.

Los desarrolladores de LMS deberían pensar en dos posibles grupos de usuarios: una mayoría que están empezando en los medios sociales online y una minoría que ya tienen experiencia en este tipo de entornos y necesita su conservar su espacio e identidad.

Quizás en la disyuntiva podamos situar los PLEs, como forma enriquecida o elemento enriquecedor de la formación online. Su complejidad crecerá conforme lo haga la habituación del usuario con las NNTTs y serían la herramienta adecuada, libre y escalable, para el usuario avanzado.

He trabajado en consultoría para empresas de formación que quieren hacer el cambio hacia lo 2.0, con este tipo de plataformas y creo que, si estáis empezando y lo que queréis es una plataforma de formación sencilla, muy centralizada, de fácil identificación, para usuarios con bajos niveles de alfabetización 2.0, es un buen sistema, que introduce, a la vez que en la materia sobre la que versen los contenidos, en la gestión de wikis, blogs, foros y marcadores sociales, como hitos principales de la nueva web.

No si lo que se pretende es algo más avanzado, para lo cual será fundamental el aprovechamiento de los recursos existentes en la propia web2.0 (o 3.0 como en el caso de Twine) o plataformas con mayor nivel de permeabilidad con un exterior lleno de recursos adicionales. La recomendación sería intentar complementar un entorno sencillo como este, de forma libre, para usuarios más avanzados, con toda la complejidad que estos necesiten para considerar satisfactoria su experiencia formativa.

Recursos adicionales

• Announcing the Creation of the Rheingold Award
• Blogs vs. LMS, formación ciudadana participativa
• Elgg 1.0, la mejor red social open source y su versión mejorada

[Pilar Soro]

Me parece que me gustaria probarla, a cambio de moodle, que es la plataforma con la que trabajo desde hace más de un año con alumnos de primaria y sus famílias. No han tenido ninguna dificultad con moodle, pese a que la mayoria de las famílias empezaban a usar el ordenador e internet por primera vez. Los alumnos han aprendido a ser autónomos, pese a su corta edad. Saben escribir en un wiki, en un foro, envian mensajes internos, saben subir tareas, saben grabar mensajes en mp3, tienen un blog en internet, hemos realizado conferencias a través de skipe con alumnos situados en diferentes zonas geograficas: Los Angeles (EEUU), Uruguay, España (Catalunya y País Vasco). Aquí podeis oir un trocito de la conferencia.
Creo que el siguiente paso es una red social opensource o este tipo de plataformas que nos describes. Pues todos estamos aprendiendo, no solo los niños, también sus famílias, nos gusta compartir muchas cosas y con moodle este aspecto se queda corto, pues, por ejemplo usamos un blog para que las familias participen, pero claro, es externo a moodle.
Tengo el problema del idioma, uso google traductor para páginas en inglés. Porque imagino que no existirá versión en español.
Saludos y gracias por esta información tan valiosa.