¿Cuáles son las competencias para el manejo de información por medio de Internet que poseen estudiantes y docentes?

[Enrique Hernández]

Desde que comencé a usar la computadora como herramienta ofimática, de entretenimiento y de aprendizaje ha pasado bastante tiempo, toda esa experiencia acumulada me ha servido para enfrentar con relativa facilidad el fenómeno de Internet y todo lo que ha traído consigo. Pero al mismo tiempo, desde hace mucho me he encontrado con personas de cualquier edad que nunca encuentran lo que buscan en la red.

Esto me ha llevado a preguntarme el por qué de esta dificultad, sobre todo porque al momento de realizar la misma búsqueda no me toma más que unos pocos minutos, o segundos en algunos casos, encontrar lo que otros tardan horas y al final nunca encuentran. Una posible respuesta puede estar en las habilidades para la búsqueda de información que obtienen las personas al momento de su educación formal.

Pero ¿tienen los docentes de esa "educación formal" las competencias para buscar, seleccionar, discriminar y analizar la información que les piden a sus estudiantes cuando les asignan cualquier tipo de investigación?, o más importante aún ¿se las han siquiera enseñado antes de la asignación?,  preguntas creo que muy válidas sobre todo en estos tiempos en que Internet nos presenta un aluvión de información, en muchos casos irrelevante.

Me gustaría que pudieran compartir sus impresiones sobre el tema y sobre todo conocer las experiencias que tengan al respecto, y de este modo poder desarrollar propuestas que nos ayuden a alcanzar una educación integral de calidad.

[Enrique Hernández]

¿Qué experiencias han tenido o han observado en cuanto a la búsqueda de información en Internet?

¿Han conocido a alguna persona con problemas en la búsqueda de cualquier cosa en la red y se han puesto a pensar en las causas?

¿Qué podemos proponer para superar los obstáculos que se nos atraviesan por no tener competencias básicas para el manejo de información en esta era digital?

 

Puede que para muchos no sea un tema de vital importancia pero recordemos las palabras del famoso filósofo Francis Bacon: "El conocimiento es poder". Y ese poder está en estos momentos más al alcance que nunca de cualquiera, eso sí de cualquiera que sepa cómo encontrarlo.

[Nancy Castillo Valenzuela]

Muchas gracias por la respuesta y los recursos que sugieres. 

Saludos

[Enrique Hernández]

A la orden y gracias por tu valiosa participación.

[Alberto Bovino]

Yo soy profesor de derecho penal. Muchas veces les doy como tarea buscar información sobre algún caso muy conocido (por ej., O.J.Simpson; Rodney King; el Petiso Orejudo). En eso supuestos, para que no se limiten a un simple googlear, los reto a que encuentren algún aspecto poco conocido del caso, o algunos casos similares que de algún modo se relacionen con aquél.

En otras oportunidades les pido que afinen la búsqueda para encontrar y subir como entrada al blog del  curso algún material al que le deben agregar sus reflexiones y que les represente una búsqueda más fina; una especie de "irse por las ramas", pues deben encontrar algún material que no pretenda resumir o dar un ejemplo del tema de la case anterior, sino que debe ser diferente siempre que pueda ser relacionado de algún modo. Muchas veces los resultados son muy interesantes.

En otras oportunidades son los propios estudiantes quines en alguna búsqueda específica se topan con algo diferente pero que les parece interesante y también lo pueden subir por su cuenta al blog del curso. Tengan en cuenta que no soy docente profesional, sino un abogado que da clases con el título formal de profesor.

[Enrique Hernández]

La vocación es algo vital para ser buen docente, la teoría viene por añadidura en función de las necesidades y de los intereses de cada quien. Asimismo, existen muchos docentes de base que por desgracia los son sólo de título y que demuestran en el aula su falta de vocación.

Te felicito por retar a tus estudiantes y que no sólo "googleen", yo te recomendaría que además les pidieras que buscaran casos no muy conocidos por su cuenta, pero que cumplan con ciertas pautas generales que tu puedes indicarles. Esto les permitirá perfilar sus habilidades de búsqueda de información de forma más independiente, y aumentará su motivación al seleccionar casos según sus gustos y preferencias.

[Alberto Bovino]

Muchas gracias por tu comentario y por tu idea.

[Enrique Hernández]

Estoy a la orden.