Mates & TIC

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18 comentarios

Comentario por Pilar Soro el junio 12, 2009 a las 11:54pm

Hola, una amiga mia de Chile está organizando un Congreso Virtual desde Chile, sobre competencias. Busca urgentemente docentes de matemáticas que quieran aportar una comunicación en vídeo de unos 20 minutos.
Más información
http://www.midas-educa.cl/
Muchas gracias
Pilar

Comentario por Laura Hernández Carratalá el mayo 28, 2009 a las 3:14pm

Hola, yo me llamo Laura y soy profesora en Crevillente, Alicante. Llevo sólo 2 años en este mundillo y aun estoy aprendiendo muchas cosas. Espero aprender y compartir muchas cosas aquí.
Saludos!!

Comentario por Eva M el marzo 17, 2009 a las 11:23am

Hola, me llamo Eva M y soy profesora de matemáticas en un ies de un pequeño pueblo de ciudad real.
Acabo de estrenar blog: (Hace tres mese)
evamate.blogspot.com
Y ahora me estreno en grupos, ya he visto cosas interesantes. Espero compartir ideas y experiencias.
Un saludo

Comentario por Arístides el agosto 1, 2008 a las 9:24pm

En latinoamerica usan las salas de conferencias online en las universidades. Yo no lo he aplicado pero sé, porque las uso en el ámbito de los negocios que si tienes mucho material colgado en la web hasta 500 personas a la vez pueden estar desde su casa cada uno viendo desde esa sala la página web que l moderador quiera que vean. Se pueden pasar videos, audios, presentaciones powerpoint y cada uno puede hablar o escribir en el chat de texto.
Tambien se usa la webcam. De esta manera se puede interactuar con alumnos ya que desde la sala se puede enviar archivos al momento, hablan de uno en uno( cuando el moderador les da la palabra, cosa que no suele ocurrir en el aula, jeje) y, creo que sería cuestión de darlas a conocer en España.
Dicho sea de paso, si te dedicas a recomendarlas puedes tener unos ingresos adicionales al de tu trabajo ya que esta empresa usa el sistema multinivel para la distribución de las mismas.

Creo que habría que profundizar en ello. Incluso creo que hay personas que dan clases particulares por este medio, con lo cual llegan a muchas mas personas, por ejemplo, dentro del territorio nacional.. en fin.. hay que madurar la idea.
Por lo pronto, los martes y viernes hay explicacion de la sala online
http://www.reunidosonline.com/calendario/

Saludos

Comentario por Carlos Morales Socorro el mayo 28, 2008 a las 9:35pm

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Comentario por Carmen el mayo 28, 2008 a las 9:32pm

Bueno, Carlos, me parece genial los proyectos que haces con los alumnos. Yo no tengo tanta imaginación!!.
Me gustaría que te publicasen el trabajo para aprender más.
De todas formas, esta época es muy mala y andamos todos liadísimos. Espero a partir de julio participar más porque ahora estoy desbordada!!!

Comentario por Carlos Morales Socorro el mayo 12, 2008 a las 9:03pm

¿Se animan a participar en este debate?

Comentario por Carlos Morales Socorro el mayo 10, 2008 a las 12:08pm

He dejado esto en la página principal: Moodle Aplicado a la Mejora de los Procesos de un Centro Educativo.

Comentario por Carlos Morales Socorro el mayo 10, 2008 a las 2:01am

Esta actividad se realizó dentro del Proyecto Tunguska... Y lleva oculto el siguiente mensaje: No se trata de incluir las TIC en nuestra práctica diaria... ¡Se trata de usar las TIC para potenciar un más que necesario cambio metodológico! Usar las TIC para seguir enseñando matemáticas de la misma forma no es más que dar el mismo caramelo pero con un envoltorio distinto... El problema de base sigue estando ahí...

NOTAS: Además de usar los foros para documentar todo el proceso de trabajo, se organizan grupos de trabajo (con los roles correspondientes), se usa la hoja de cálculo para realizar las representaciones gráficas (además del papel milimetrado), se usa SAGE o MAXIMA para resolver sistemas y despejar fórmulas (después de hacerlo primero manualmente), ... ¡Hay tantas cosas que contar!

Comentario por Carlos Morales Socorro el mayo 10, 2008 a las 1:49am

Hace tiempo que me machaca la idea de cambiar la forma en la que enseño Matemáticas (mejor dicho, la forma en la que mis alumnos/as la aprenden)... El cambio hacia una introducción de las nuevas tecnologías fue importante, pero no lo más importante. Sin duda, lo principal ha sido cambiar la metodología (basada en Proyectos). Ahora intento que a partir de un problema o situación problemática real se desarrollen actividades que requieran el uso y comprensión de herramientas matemáticas (y no matemáticas) de distintos bloques de contenido y que desarrollen distintas competencias... Y no pensar un tema de matemáticas (Ej.: Ecuaciones de primer grado) e inventar una ráfaga de ejercicios y problemas IGUALES que exploren diversas situaciones de aplicación ... Es justo lo contrario, como en la VIDA REAL. La idea es que el alumno/a tenga que identificar primero la herramienta a usar y luego usarla. Y si no la conoce, se le enseña o se le indica dónde buscar... Como ven, no es nada nuevo (al menos en teoría), todos llevamos escuchando cosas así desde hace tiempo, pero rara vez lo veo en la práctica diaria... Para colmo no hay forma de encontrar libros de texto planteados con este esquema tan "friki", salvo cuando nos vamos fuera de España e introducimos "Math Projects" en nuestro criterio de búsqueda...

Aquí les muestro una actividad tipo "La Captura del Mercante Proteus" (Ver fichero adjuntoLa_captura_de_Proteus.pdf) que genera un trabajo increíble en el alumnado... En mi caso, trabajaron en el foro todos y cada uno de los problemas, resolviéndolos de distintas formas, corrigiéndose unos a otros, introduciendo problemas/ejemplos de refuerzo cuando era necesario, ... Se lo pasaron muy bien, empezando por mí, que disfruté como un enano.

Sobra decir que es fundamental dominar LaTeX (o usar LyX) para debatir las soluciones en el foro...

NOTA: He preparado una presentación para el Congreso donde cuento todo lo que hay detrás de esto, pero no sé si habrá suerte... Espero que sea seleccionada.

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