Entre lo prescrito por el "saber sabio", y la realidad cotidiana en las aulas, existe una amplia brecha ¿Cómo lograr que las evaluaciones sean parte del proceso educativo? En el siguiente artículo se proponen algunas respuestas. http://www.evaluacion.edusanluis.com.ar/2011/09/las-evaluaciones-en-la-escuela-primaria.html

Es habitual ver en la televisión escenas de violencia, y en ellas están involucrados jóvenes ¿Es la juventud violenta? ¿Así
manejan sus conflictos? El siguiente artículo se refiere a una investigación sobre el tema, realizada en España. http://www.praxis.edusanluis.com.ar/2011/09/los-adolescentes-prefieren-el-dialogo.html

Ante el compromiso social docente, ¿Ha sido preparado para asumir una posición crítica frente a la realidad? ¿Reflexiona
sobre su propia formación? ¿Educar para repetir un modelo social o para transformar? http://www.reproduccionsocial.edusanluis.com.ar/2011/09/compromiso-social-y-formacion-docente.html

Buenos maestros, maestros fascinantes

Los buenos maestros tienen buena cultura académica, mientras que los maestros fascinantes tratan de entender el

funcionamiento de las mentes de sus alumnos para poder educarlos mejor.

Los buenos maestros tienen una metodología y son didácticos, mientras que los maestros fascinantes tienen la sensibilidad para hablar a los corazones de sus alumnos,

Los buenos maestros educan la inteligencia lógica, mientras que los maestros fascinantes…

En todos los tiempos, los avances tecnológicos provocan cambios en la vida cotidiana, y en la actualidad se destaca que esos cambios son mucho más rápidos. Esta velocidad no nos da tiempo para reflexionar sobre los usos más favorables ¿Estas tecnologías ayudan a vivir? La siguiente nota, hace un aporte a la reflexión. http://www.television.edusanluis.com.ar/2011/09/la-generacion-electronica.html

De cómo la manipulación mediática nos convierte en una manada de búfalos en estampida

A veces me pregunto ¿Por qué hay tanta preocupación por la “inseguridad”, y tan poca por

los accidentes viales? Día tras día, la televisión muestra víctimas de asalto,

y lo repite histéricamente, dando la impresión que son muchos. En lo personal

conozco una sola persona que murió mientras era asaltado, y eso fue hace unos

cuarenta años, y docenas que han fallecido en “accidentes” de…

Si bien vivimos en un mundo donde las imágenes nos asaltan, y somos manipulados por medio de ellas, existen coincidencias en torno a la importancia de la lectoescritura, en los siguientes párrafos se informa sobre
investigaciones realizadas al respecto. Se trata de leer en voz alta en forma temprana. http://www.familia.edusanluis.com.ar/2011/09/la-lectura-en-voz-alta-mejora-la.html

Tipos de docentes y alumnos

Interesante video, bien preparado. Presenta una clasificación de alumnos (buena alumna es Susana, y quién no lo es se llama Roberto).

Lleva consigo una idea sobre el significado de aprendizaje, que se corresponde con las teorías cognitivistas, pero discrepo con la idea de “buena enseñanza”. Al final del vídeo afirma:

Finalmente estamos listos para definir que es una buena enseñanza. Buena enseñanza significa hacer que la mayoría de

los…

El estrés en los docentes es preocupante, hay que tenerlo en cuenta, como primera opción es conveniente informarnos, y luego actuar. En los siguientes párrafos nos ocupamos del tiempo libre, como estrategia de reducción de estrés. http://www.estres.edusanluis.com.ar/2011/09/planificar-el-tiempo-libre-para-evitar.html

La televisión no es un electrodoméstico más, nos ha “formateado”, nos preparó para su uso. Los siguientes párrafos, de Ignacio Ramonet, reflexionan sobre la diferencia entre “sobreinformación” y “buena información”, el significado de “hiperemoción”, “chantaje emocional”, y nos pregunta ante esta situación, cuándo la emoción es verdadera ¿Significa que la información también lo es?…

La problemática de la violencia entre alumnos no es tratada por estos lados, se desconoce y hasta naturaliza. El siguiente es uno de los pocos artículos periodísticos que se ocuparon del tema. http://www.praxis.edusanluis.com.ar/2011/09/sin-lugar-para-los-fragiles.html

La lectura es una herramienta clave para el aprendizaje, y es nuestra principal forma de comunicarnos con la cultura. Cabe entonces preguntarnos ¿Tienen nuestros alumnos las habilidades necesarias en Lectura?

Al respecto las pruebas PISA evaluaron el desempeño de alumnos de 15 años, y en función de los resultados se los clasificó en seis niveles, y en el siguiente gráfico se detalla el porcentaje de alumnos que alcanzó el nivel 1 o más bajo, en algunos de los países.…

Freire no va a justificar el analfabetismo o la no asistencia a las escuelas por la irresponsabilidad de los padres o por el resultado de sus bajos ingresos, porque para él la educación y las posibilidades que ella brinda de mejoramiento de la humanidad son fundamentales en su concepción sobre la liberación de los individuos y su inclusión en las sociedades. Aquí se refiere a la investigación como parte propia de las tareas del docente.…

El estrés es parte de las escuelas, se presenta con diversas caras, y los docentes debemos protegernos, fundamentalmente por medio de una atenta vigilancia. Siempre es útil reflexionar sobre ello, y como ayuda presento el siguiente artículo que trata sobre estrategias para reducir el estrés. http://www.estres.edusanluis.com.ar/2011/09/solucion-de-conflictos-y-la-toma-de.html