AUTORA: VIRGINIA LARA CASADO
TÍTULO Y DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
“COMUNIDAD VIRTUAL PARA LENGUA Y LITERATURA DE 1º DE ESO: COMPRENSIÓN LECTORA-LITERATURA Y EL BOSQUE”
El proyecto que presentamos a continuación pretende ser un lugar de referencia para profesores, en un primer estadio, para elaborar un itinerario lector anual que marque de forma transversal a todos los departamentos del Centro teniendo como tema la literatura y el bosque ya que el año 2011 es el Año Internacional de los Bosques. En una fase posterior, pretende también ser una herramienta de trabajo y consulta para el alumnado de primero de ESO, ya que se colgarán listas de lecturas y actividades sobre ellas.

ALUMNADO PARTICIPANTE
El proyecto está pensado para ser desarrollado en 1º de ESO en un Centro del noroeste de la Comunidad de Madrid. Será aplicado en cuatro cursos de primero de ESO, donde el alumnado tiene entre 11 y 12 años y la procedencia del mismo es diversa.

ASIGNATURA DEL PROYECTO
Lengua y Literatura castellana (aunque al tratarse de un proyecto interdepartamental, también están implicados los Departamentos de Inglés, Matemáticas, Historia y Tecnología). Sólo desarrollaremos en nuestro proyecto lo concerniente a nuestra asignatura.
OBJETIVOS DEL PROYECTO
A) Animar a leer
B) Eliminar en el alumno el miedo a no entender lo que se lee
C) Mejorar la competencia lectora del alumno
D) Concienciar al alumnado de 1º de ESO de la importancia de los bosques como fuente de alimentación, motor económico, escenario de acontecimientos históricos, tradiciones religiosas y producciones artísticas, laboratorio científico, etc…
LENGUA
El proyecto tendrá como lengua vehicular el castellano. El nivel de competencia lingüística del alumnado es heterogéneo, encontrándonos alumnos con una competencia lingüística suficiente y otros que deben desarrollar un poco dicha competencia.
INTEGRACIÓN EN LA PROGRAMACIÓN
El proyecto, una vez aplicado (se prevé que empezaremos a aplicarlo en enero) se incluirá dentro de la Programación de Aula de 1º de ESO.
CONTENIDOS
-El Año Internacional de los Bosques
-Estrategias de comprensión lectora
-Lecturas (novelas y textos cortos) relacionadas con la temática del bosque.

PLATAFORMA, APLICACIONES Y MODO DE INTERCAMBIO
Plataforma comunidad virtual: http://literaturaybosque.wall.fm/

Espacios web de consulta: www. irati.org , www.algonquinpark.on.ca, www.depinoapino.com

TAREAS QUE LOS ESTUDIANTES VAN A REALIZAR
-En primer lugar, leerán dos novelas que previamente tenemos que seleccionar en el Grupo de trabajo, una en la segunda evaluación y otra en la tercera.
-En segundo lugar, realizarán diversas tareas que verifiquen la comprensión lectora de las dos obras.
-En tercer lugar, llevarán a cabo ejercicios de escritura creativa que tengan como leit motiv el bosque.
FRECUENCIA DE LA COMUNICACIÓN
Semanalmente el profesor contestará a los alumnos y revisará sus producciones y tareas
DURACIÓN DEL PROYECTO
Desde noviembre hasta enero, es la fase previa de elaboración del proyecto por parte del profesorado. La aplicación con los alumnos comprenderá los meses que van desde enero hasta mayo.
EVALUACIÓN
Evaluación de los alumnos: batería de actividades, trabajos de lectura, cuaderno de campo, controles de lectura
Evaluación del proyecto: resutados académicos de los alumnos, encuesta que se repartirá a los alumnos a finales de mayo y puesta en común de los profesores participantes en el proyecto.

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