Expertos analizan novedades y tendencias del e-learning 2.0

[EdTechNews]

En el marco de la organización del evento gratuito: “e-learning 2.0 - Novedades y Tendencias”, que las empresas Net-Learning, e-ABC y Adobe Connect-OFIR están organizando para el próximo 12 de mayo de 2011, consultamos a los referentes de estás tres compañías líderes del sector, sobre los temas a tratar.

“El e-learning 2.0 abre las puertas del aula virtual a las nuevas aplicaciones gratuitas de la web, como son las redes sociales, los Creative Commons, las aplicaciones de Google y los recursos de código abierto (open source); permitiendo que el estudiante sea el protagonista activo del proceso de aprendizaje”, apuntan las socias directoras de Net Learning, Susana Trabaldo y Nancy Piriz, especialistas en formación on-line, para quienes las principales novedades a tratar en el evento son la creación de comunidades virtuales a través de las redes, el conectivismo, los entornos personales de aprendizaje (PLES), el M- learning y el U-learning.

En tanto, Carlos Biscay, director de e-ABC, considera que el e-learning 2.0 implica mucho más que las nuevas tecnologías que le dan sustento, implica fundamentalmente un cambio en la manera de pensar y actuar, en la comunicación educativa en todas sus dimensiones. “Es, en definitiva, la incorporación de las capacidades y desafíos de la Web 2.0 y el poder de las redes al e-learning. El punto más importante que plantea es la relación que se establece entre conceptos e ideas, y las herramientas concretas que permiten y facilitan que esas ideas se puedan concretar, a través de nuevos formatos. Adicionalmente, ofrece nuevas dimensiones y mayor profundidad a características esenciales de la formación virtual, como la inmediatez, la adaptación a las condiciones y necesidades del usuario, la accesibilidad, y la escalabilidad”, subraya el especialista.

Por su parte, Guillermo Sierra, Gerente Comercial de Adobe Connect-OFIR, opina que el e-Learning 2.0 es la capacitación virtual apoyada en la Web 2.0 (redes sociales, twitter, blogs), creando innovadoras instancias de aprendizaje Alumno-Docente y Alumno-Alumno, y sociabilizando los conocimientos. “El e-learning 2.0 involucra a las redes de conocimiento colaborativo, interoperando con los contenidos en la plataforma de gestión LMS, los dispositivos móviles, y el acceso desde redes sociales (Facebook) y Twitter a aulas sincrónicas”, señaló el ejecutivo.

El “Workshop e-learning 2.0 - Novedades y Tendencias”, organizado por las empresas, Net-learning, e-ABC y Adobe Connect-OFIR , está dirigido a responsables de capacitación, de Recursos Humanos y todos aquellos profesionales vinculados a proyectos de educación virtual. Su objetivo es analizar las últimas tendencias tecnológicas en e-learning y su integración con la gestión de la formación on-line en diversos tipos de organizaciones.

“Hay cuatro tendencias centrales en e-learning 2.0: la penetración del mobile learning en las organizaciones, la consolidación del blended-learning, la integración de los procesos de formación virtual con sistemas de video conferencia, y la evolución que está experimentando el rapid-learning con un mayor empleo de herramientas de Autor”, sostiene Carlos Biscay, director de e-ABC.

Para las socias directoras de Net Learning, Nancy Piriz y Susana Trabaldo, “el diseño instruccional debe ser específico para la formación virtual y evoluciona con la web. Por ejemplo los dispositivos móviles con los que nos conectamos desde cualquier tiempo lugar (aprendizaje ubicuo). Hoy se desarrollan nuevos conceptos como inteligencia ampliada, realidad aumentada, web semántica, web móvil 4.0, web 5.0 o web sensible”, subrayaron las especialistas.

En tanto, Guillermo Sierra, Gerente Comercial de Adobe Connect-OFIR, piensa que las principales novedades en e-learning 2.0 son las simulaciones, el m-learning, la voz sobre IP, el workflow learning, el rapid e-learning, los nuevos clientes B2B2C, el e-learning sincrónico y el aprendizaje informal.

Al ser consultadas sobre el impacto de la identidad digital y las redes sociales en ámbitos formativos, Trabaldo y Piriz destacan que los jóvenes son nativos digitales, se mueven naturalmente con los nuevos dispositivos y navegan con naturalidad, construyendo una red de relaciones, blogs y sitios interesantes. “Los adultos debemos aprender a crear nuestra identidad digital, es decir, nuestra presencia en numerosos espacios web, ya sea por razones profesionales o de aprendizaje, sin lugar a dudas todo formador necesita hoy conocer de estos temas”, dicen las responsables de Net Learning.

Por su parte, Biscay refiere que el diseño didáctico es una pieza clave para optimizar los procesos de formación. “Las herramientas de autor nunca podrán mejorar esta primera parte, aunque sean cada vez más flexibles y versátiles, ya que por su misma naturaleza tienen un espacio más restringido de opciones respecto de la producción convencional. Es entonces dónde la creatividad y la capacidad pedagógica se pondrán en evidencia. Por lo tanto será central capacitar a quienes tengan que elaborar cursos, no solo en el manejo de las herramientas, sino en los aspectos centrales del diseño instruccional”, expresa el director de e-ABC.

En relación a esta consulta, Piriz y Trabaldo advierten que hay que formarse en diseño instruccional ya que es la planificación de objetos de aprendizaje es muy específica.

Uno de los temas a analizar en el taller será la evolución del mobile learning en las organizaciones. Carlos Biscay entiende que el aprendizaje móvil está iniciando su penetración en el ambiente corporativo, convirtiéndose en una solución para aprovechar los tiempos muertos que se producen en viajes y esperas, y en un canal eficiente para la distribución del conocimiento en el momento oportuno. “La cultura móvil es una tendencia en crecimiento dentro del ámbito formativo, que favorece la comunicación interpersonal, que está remarcando la vuelta hacia el contacto personal. Hoy la clave es poder seguir a la persona, no al puesto de trabajo. La capacidad de acceder al lugar donde le toque estar el individuo al que le debo garantizar los medios para desarrollar una instancia de capacitación (ya sea esperando al médico en un consultorio o en un medio de transporte), es crucial. Y en algunas industrias como la farmacéutica o la aeronáutica, es vital”, asegura el director de e-ABC.

En este sentido, Nancy Piriz y Susana Trabaldo agregan que cada día se ofrecen nuevas aplicaciones para los móviles y tabletas. “Estos dispositivos nos permiten estar en contacto permanente con las aula virtuales, los profesores y los objetos de aprendizaje”, expresan las socias directoras de Net Learning, quienes denominan a esto aprendizaje ubicuo ( U-Learning) como el aprendizaje apoyado en la tecnología, al que se accede en cualquier momento y lugar. “Es un modo de aprender que hasta ahora estaba relacionado con el aprendizaje no formal, y que todavía es un desafío -o una cuenta pendiente- para muchas empresas. La red móvil (4.0) está preparada para despegar ”, anticipan las socias directoras de Net Learning.

El temario del evento “Workshop e-learning 2.0 - Novedades y Tendencias” plantea el abordaje de las siguientes cuestiones:
• Novedades y tendencias de la formación virtual: Identidad digital y redes sociales, U-learning y PLES, Implantación de proyectos de e-learning.
• Adobe: Live e-learning, Herramientas de autor, Mobile Learning.
• Moodle 2.0: Novedades y actualizaciones, Cambios e innovaciones, Integración con otros sistemas.

En relación a la recomendación de Moodle como LMS de referencia en el marco del taller, las socias directoras de Net Learning, Susana Trabaldo y Nancy Piriz consideraron que se trata del ambiente que permite la puesta en marcha de procesos de aprendizaje 2.0 sustentados por la teoría del conectivismo.

Sobre el particular, el director de e-ABC, Carlos Biscay, señala que Moodle es un LMS de referencia por la filosofía en la que se desarrolla: el constructivismo social, poniendo el acento e interés en el modo en que los estudiantes aprenden. “Su enorme capacidad de adaptación a las necesidades de cada grupo de usuarios, puede observarse gracias a su configuración modular, que involucra opciones 100 por ciento e-learning, y opciones de apoyo a las clases presenciales. El reconocimiento internacional del que goza el sistema, con más de 54.000 plataformas registradas (y verificadas) a lo largo de 213 países, con más de 37 millones de usuarios (de los cuales 1,3 millones son profesores) y más de 3,7 millones de cursos (a partir de las estadísticas publicadas en la web oficial de Moodle el 4 de Agosto de 2010)”, informó el experto.

“La nueva versión de la plataforma pretende ser una versión a largo plazo en la que se ha involucrando un gran esfuerzo durante los últimos dos años por parte de la comunidad de desarrollo. Se ha optado por dejar de ensamblar partes de código para hacer que coexistan entre sí, para diseñar e implementar una estructura aún más modular que la original, manteniendo la esencia inicial, pero nutriéndose de la experiencia acumulada a lo largo de toda una década. Moodle 2.0 también trae un gran número de novedades orientadas a diferentes ámbitos de uso de la plataforma. Estos cambios, además de dotar de mayor funcionalidad al sistema, dar más robustez a la plataforma y facilitar su uso, también modificarán la forma de navegación y diseño las acciones formativas, por lo que pueden llegar a producir -al igual que todas las innovaciones- una cierta desorientación inicial a todo usuario que esté acostumbrado al uso de versiones anteriores”, completó Biscay.

Consultados sobre el valor agregado que aporta al “Workshop e-learning 2.0 - Novedades y Tendencias” la unión entre e-ABC, Net-learning y OFIR, las tres empresas organizadoras del evento manifestaron su opinión.

Susana Trabaldo y Nancy Piriz (Net Learning): somos tres empresas que nos complementamos y asociamos estratégicamente para dar servicios de: asesoramiento, formación universitaria, tecnologías, diseño de materiales y marketing digital a distintos tipos de organizaciones que deseen implantar e-learning.

Carlos Biscay (e-ABC): nuestro planteo es unir ideas y conceptos a las herramientas y ejemplos concretos de cómo integrar video conferencia con herramientas de autor y Moodle. Y por cierto, no es menor la integración de tres empresas de e-learning potenciando sus capacidades para brindar un servicio de calidad. Dicen que los argentinos somos individualistas, pero en este caso vamos contra la corriente.

Guillermo Sierra (Adobe Connect-OFIR): lo interesante de la experiencia será que los participantes podrán relacionar los 3 pilares fundamentales para llevar adelante un proyecto de e-learning en empresas, universidades o instituciones educativas: la integración del conocimiento didáctico de los procesos de aprendizaje, con el soporte para llevar adelante estas estrategias en un administrador de recursos de e-Learning como Moodle y la experiencia de la videoconferencia en vivo, sincronizando estos procesos de aprendizaje en el aula virtual, al igual que en el aula real. Todo esto, sumado a las herramientas de creación de contenidos -completas y simples-, que permiten a los docentes subir sus contenidos a la plataforma LMS.

El taller “Workshop e-learning 2.0 - Novedades y Tendencias” es gratuito y tendrá lugar en un ambiente distendido y participativo, compartiendo café y medialunas en la sala “Julio Cortázar” - Aula B, del Paseo la Plaza, ubicado en Av. Corrientes, 1660. Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Para aquellos interesados que no residan en la Ciudad de Buenos Aires o en el área del Gran Buenos Aires, el evento podrá accederse en forma remota, previa inscripción al mismo.

Las vacantes presenciales son limitadas y requieren inscripción.

Formulario de inscripción: www.e-abclearning.com/notas-de-actualidad/1/88