“Lento es el enseñar por medio de la teoría,

pero breve y eficaz por medio del ejemplo”

Séneca



“Un buen maestro es el que sabe extraer

una nueva verdad de un saber antiguo”

Confucio





Scheherazada reeducó al rey Schahriar . En vez de satisfacer directamente su placer con sus encantos e intentar asi aplacar su odio y su sadismo, diseñó y puso en práctica un proyecto, un plan estratégico basado en su propia experiencia, en su conocimiento, en su… Continuar

GRUPO Y ENSEÑANZA UNIVERSITARIA



1. INTRODUCCIÓN



En un principio, fué un síntoma reactivo ante la insatisfacción personal y colectiva del sistema tradicional de enseñanza basado en apuntes y libros, como material; lecciones más o menos magistrales y pasividad de los alumnos (docente-discente ); exámenes como fórmula máxima de evaluación de lo aprendido ; etc. Un planteamiento que sigue estando vigente en nuestra Universidad como realidad generalizada: teoría, falta de… Continuar

Innovación-Calidad-Docencia



La calidad es nuestro mejor horizonte. La calidad es un proceso complejo que parte de una “posición depresiva” (Melanie Klein), o dicho de otra forma, de la necesidad-escasez. Hacer calidad es posible si se piensa que “no se ha llegado”, sino que lo intentamos otra vez como si fuera la primera, y buscamos casi desesperadamente “hacer las cosas bien a la primera” (EFQM). La calidad no se consigue persiguiendo o controlando, sino sabiendo que todo empieza… Continuar