“Cómo soy a través del diseño de los objetos y mensajes que nos rodean”

[Angel A. Bermejo Hernandez]

BORRADOR DE
PROYECTO DE COLABORACIÓN EN REDES SOCIALES :

1.-Título:

“Cómo soy a través del diseño de los objetos y mensajes que nos rodean”

2.- Alumnado participante:

- 1 grupo de 20-25 alumnos/as de 4º ESO (entre 15 y 16 años)

- Clase media-baja, con alumnos españoles y de otros países.

3.- Área:

- Educación Plástica y Visual

4.- Objetivos:

- Obtener  información visual y escrita de los objetos de diseño que nos rodean, e intentar despertar en el alumno la necesidad de observar e interpretar la realidad a través del estudio de los
objetos y de los mensajes que recibimos.

5.- Lengua:

- En un primer momento el proyecto se plantea  a nivel nacional y en castellano como lengua de conexión entre las distintas comunidades autónomas.  No obstante como los objetos y los mensajes no tienen porqué ser nacionales seguramente  se usarán otros lenguajes (debido a los productos de diseño que consumen los alumnos, seguramente el inglés estará presente)

6.- Integración:

- Formar parte de la programación , como una actividad obligatoria evaluable en el curso
de 4º de ESO.

7.- Contenidos:

- El proyecto  desarrollará el Bloque III de contenidos de nuestro temario referido a los fundamentos y funciones del diseño, la creatividad y el estudio de materiales, así como los oficios relacionados.

8.- Plataforma:

- Educared

- Ning

- Grupos
pequeños de 2 o 3 alumnos con intereses comunes en los distintos ámbitos del diseño (gráfico, digital, audiovisual, industrial, objetual, textil, espacial,
urbanístico….)

- Incorporación de herramientas ofimáticas como hojas de cálculo, bases de datos,
agenda, navegadores…..

- Crear un grupo de correo para que todos puedan intercambiar información, así como foros
públicos.  Sería buena la creación de materiales digitales didácticos interactivos a través del alojamiento de archivos en plataformas sociales.

- El proyecto está pensado a medio corto plazo y la presentación de actividades en
paralelo al desarrollo del proyecto, teniendo especial interés la actualidad de
la información, la inmediatez de los contenidos obtenidos ( imágenes, textos,
audios, audiovisuales, etc,.,,,)

9.- Tareas de los alumnos:

a) Tareas menores:

-  Listado de fuentes  de información

- Bancos de imágenes fijas o en movimiento y sonidos sobre el diseño aplicado a las distintas áreas donde aparece.

b) Tareas mayores:

- Presentación  elaborada sobre el diseño a través de la información obtenida a través de las
imágenes y los textos.

10.- Comunicación:

- Unos meses

11.- Evaluación:

- Cuestionarios autoevaluativos de la información.

- Participación en el foro común de intercambio de ideas y experiencias.

- Presentación en web del material elaborado.