Shane Phelan
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"Hola Shane, me gustaría recomendarle esta página www.pil-network.com, una comunidad educativa a nivel mundial dedicada a mejorar el aprendizaje a través de las nuevas tecnologías. Dentro de ella los…"
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TAAC "Códigos QR en Educación" en Red Internet en el Aula

diciembre 3, 2012 a las 12am a diciembre 18, 2012 a las 12am
La finalidad del TAAC es dar a conocer a la comunidad educativa posibles aplicaciones de la utilización de los códigos QR en Educación.Al finalizar el Taller, habremos aprendido a:- Crear códigos QR simples.- Personalizar códigos QR.- Vincular información particularizada a un código QR.- Insertar códigos QR en imágenes de forma directa e indirecta.- Utilizar app de dispositivos móviles para la lectura y creación de códigos QR.Ver más
2 Dic 2012
Shane Phelan es ahora miembro de Internet en el Aula
22 Ene 2012

Información de perfil

Materias que imparte / función educativa (sólo se admiten docentes con nombre y apellido y datos profesionales completos):
Profesor de música e informática en inglés.
Experiencia en el uso de Internet en el aula:
Lo uso diariamente.
Nombre y localidad de su centro educativo:
Skills Centro de Idiomas, Castellón
Página web personal o del centro educativo con contenido visible (compruebe que el enlace es correcto)
http://skillscastellon.com

Comentario (1 comentario)

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Participar en Internet en el Aula

A las 6:00pm del marzo 25, 2013, Juan José Calderón dijo...

Hola Shane, me gustaría recomendarle esta página www.pil-network.com, una comunidad educativa a nivel mundial dedicada a mejorar el aprendizaje a través de las nuevas tecnologías.

Dentro de ella los profesores disponen de software gratuito, acceso a formaciones presenciales gratuitas, online y video tutoriales, área de debates para intercambiar opiniones, conocimientos y ideas con otros profesores y actividades de aprendizaje y tutoriales de proyectos para poder escalarlos en otros sistemas educativos.

 

Espero que pueda gustarle y darle uso en su actividad diaria.

 

Gracias y perdone las molestias.

 
 
 

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