Hola amigos, desde hace tiempo creo que la enseñanza en base a "Unidades didácticas" se realiza casi siempre de manera aislada salvo honradas excepciones y que la interdisciplinariedad se basa en buscar de nuestra área la relación con otras pero sin establecer conexión ninguna de temporalización. Creo que los temas de las materias deben intentar tratarse de manera conjunta (los que se puedan) elaborando a través del proyecto curricular unidades modelo tales como "La edad media" en 2º de ESo (por ejemplo) y tratarla de manera interdisciplinar...el área de CCSS tratar la historia y el contexto político social, el de música tratar el tipo de música de la época, en tecnología (que es lo que me toca) construir un rabel; típico de la zona en la que trabajo) en madera e investigar el uso de estos materiales en esta época...y así en otras áreas de las que no soy experto. Sé que esto sólo se puede hacer en contadas ocasiones, y estoy seguro de que alguno/a de vosotros/as lo habéis trabajado. Pero me gustaría saber qué pensáis sobre este tema tan controvertido de la insterdisciplinariedad. ¿cómo la trabajáis?¿creéis que las herramientas TIC de trabajo cooperativo (web 2.0) contribuyen a hacer fácil este trabajo?¿de qué manera?

Espero vuestros comentarios

Un saludo y que sigáis disfrutando las vacaciones

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Hace años escribí sobre un Proyecto de educación artística integrada que quizás te interese: ficus.pntic.mec.es/~mgic0010/

Y algo en lo que unos cuantos profesores estamos implicados, www.proyectolova.es , espero que también.

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