Que es evaluar?

[williams lopez caballero]

En el lenguaje cotidiano, el concepto de evaluación es polisémico porque éste se impone o no en la práctica según las necesidades mismas de la evaluación y en función de las diferentes formas de concebirla. En efecto, puede significar tanto estimar y calcular como valorar o apreciar. Quizá en este sentido, conviene no olvidar tampoco desde la dimensión pedagógica las implicancias polivalentes del término: la evaluación hace referencia a un proceso por medio del cual alguna o varias características de un alumno, de un grupo de estudiantes o un ambiente educativo, objetivos, materiales, profesores, programas, etc, reciben la atención de quien evalúa, se analizan y se valoran sus características y condiciones en función de parámetros de referencia para emitir un juicio que sea relevante para la educación.

Así pues, la evaluación, en términos generales, supone una instancia de valoración. En los términos particulares de la evaluación educativa es posible distinguir varios objetos de evaluación cuyas relaciones implícitas son evidentes. Entre otros, es posible valorar: el sistema educativo, las instituciones, el profesorado, los materiales de la enseñanza, los proyectos educativos y los aprendizajes.

[Luciano Valdez]

Me parece muy acertada tu posición al respecto, Williams, ya que en la actualidad muchos docentes son expertos en la sola docencia, pero muy débiles o pocos expertos en evaluación, y sobre todo en una evaluación de calidad, y de carácter valorativo y motivador en el proceso educativo.  Felicidades por tu aporte a este tema.

 

[Laura Navajas Algaba]

Me sumo a la opinión de Luciano, ya que en numerosas ocasiones los docentes nos vemos en la tesitura de decidir sobre aspectos poco claros en el proceso de evaluación, para lo cual deberíamos formarnos previamente del mismo modo que nos formamos en nuestras materias.