IDEA 13: Pregunta de tipo opción múltiple con objeto embebido

Pregunta de tipo opción múltiple con objeto embebido

Las preguntas que podemos implementar en un cuestionario de Moodle son de muy diverso tipo. Para diseñarlas tenemos que entrar en el curso “Zona de pruebas “ e ir al bloque Administración → Preguntas. De esta forma entraremos en el banco de preguntas del curso. En el desplegable Crear una pregunta nueva” seleccionamos el tipo de pregunta que queremos diseñar. Para este ejercicio vamos a elegir el tipo opción múltiple:

 

Pregunta tipo opción múltiple

 

En este tipo de preguntas podemos aprovechar el editor de ecuaciones para introducir “algo más que texto” como por ejemplo videos de youtube, presentaciones de slideshare, o applets a través del EMBED tal y como hacíamos en la IDEA 4.

 

Caso práctico:

 

Supongamos que la pregunta que queremos hacer es la siguiente: dado el siguiente video de la serie “El Universo Mecánico: La manzana y la Luna 1/2: http://www.youtube.com/watch?v=72sf9S5H7kk” , después de visionarlo,  elige la respuesta correcta a la siguiente pregunta: “¿Cómo denominamos a la Ley que expresa que la fuerza de atracción es directamente proporcional a las masas e inversamente proporcional a la distancia entre sus centros al cuadrado?”

 

Opciones que le vamos a dar al alumno:

 

  • Ley de Coulomb

  • Ley de la Gravitación Universal → CORRECTA

  • 3ª Ley de kepler

  • Ley de Dalton

 

Pasos a dar

 

  • Vamos a youtube y copiamos el código EMBED del video que queremos insertar

  • Entramos en la plataforma http://www.ikastaroak.org con nuestro usuario y contraseña.

  • Vamos al bloque lateral de Administración → Preguntas

  • y elegimos la pregunta tipo “Opción múltiple”

  • En la zona de ajustes generales, introducimos el título de la pregunta (casilla nombre de la pregunta) y el texto de la pregunta incluido el código EMBED del video (casilla texto de la pregunta)

     

  • Las siguientes opciones me permiten poner penalización o no, barajar las respuestas de forma aleatoria o introducir una retroalimentación que el alumno verá después de haber contestado a la pregunta. Por ejemplo, “esta cuestión se corresponde con el tema de campo gravitatorio”

     

  • Para cada una de las opciones posibles rellenaremos el siguiente cuadro. si la respuesta es correcta pondremos una calificación de 100%, si es incorrecta, asignaremos “Ninguno”. El cuadro de comentario lo podemos utilizar para dar una explicación de porqué es correcta o no esa opción

     

  • Por último, sólo tendremos que pinchar en “guardar cambios” para tener la pregunta ya diseñada.

     

Ahí mismo, en el banco de preguntas, podemos ver como nos ha quedado utilizando la “lupa” que hay al lado del título de la pregunta:

 

El efecto que hemos conseguido es el siguiente:

 

Foro de discusión

ACTIVIDAD FINAL: exploramos Agrega 2 y ponemos en común dudas surgidas. 2 contestaciones 

Iniciada por Mertxe J. Badiola. Última respuesta de Mertxe J. Badiola 11 Oct 2012.

ACTIVIDAD 2.3: Cuestionarios y preguntas: inclusión de objetos y variables 4 contestaciones 

Iniciada por Mertxe J. Badiola. Última respuesta de Mertxe J. Badiola 30 Sep 2012.

ACTIVIDAD 1.3 y 2.1: Como incluir material en Moodle como recurso y actividad 14 contestaciones 

Iniciada por Mertxe J. Badiola. Última respuesta de Mertxe J. Badiola 26 Sep 2012.

Foro: Nos presentamos 13 contestaciones 

Iniciada por Mertxe J. Badiola. Última respuesta de Mertxe J. Badiola 24 Sep 2012.

ACTIVIDAD 2.2: Uso de Wiris como calculadora científica en Moodle 7 contestaciones 

Iniciada por Mertxe J. Badiola. Última respuesta de Mertxe J. Badiola 21 Sep 2012.

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