PROYECTO AGREGA

una herramienta útil para integrar las TIC en el aula, ofreciendo a docentes, alumnos y familias un entorno común de compartición de aplicaciones y contenidos digitales educativos.

Abilities

ARTURO PÉREZ JR. http://www.arturo-perez.com/Home.html

Roger Schank sobre Educación

TodoFP.es

http://todofp.es/

Se dirige a alumnos de ESO y Bachillerato, profesores, empresarios y trabajadores.

Contiene información sobre todos los centros y titulaciones disponibles, dispone de una herramienta que permite a cada alumno averiguar qué tipo de estudio se adapta mejor a su perfil y ofrece asesoramiento a los que acaban secundaria o bachillerato y no saben qué opción escoger

navegar por el cuerpo humano

el cazo de Lorenzo

Montaje audiovisual del libro "El Cazo De Lorenzo" de Isabelle Carrier.

Escuela Inclusiva

ORIENTA2

Orienta2  es un sistema de orientación profesional de gran utilida.

Es también un buen sistema de ayuda para orientadores

Rafael Bisquerra - Inteligencia Emocional

Entrevista a Rafael Bisquerra: Catedrático de la UB. Director del Máster en Educación Emocional de la UB.

la noche mágica de un chico con trastorno del espectro autista

Faltaban unos cuatro minutos para que terminara el último partido de baloncesto de la temporada, cuando el entrenador hizo saltar a la cancha a Jason McElwain, conocido como J-Mac. No había jugado ningún partido en toda la temporada y el entrenador le permitió participar en los últimos minutos.

J-Mac tiró por primera vez al tablero y falló. J-Mac no se desanimó por el primer error y siguió jugando. Empezó a probar los tiros desde la línea de triple y no paró de enchufarlos. El público empezó a corear su nombre y el chico hizo un recital como no se había visto en aquél estadio. Marcó 6 triples en pocos minutos y el estadio parecía venirse abajo por el entusiasmo del público que aclamaba al jugador. Al finalizar el partido salió en hombros de sus compañeros... en cuatro minutos y pocos segundos consiguió 20 puntos.

Las imágenes de aquél partido han dado la vuelta al mundo. Lo que hace especial esta hazaña es la perseverancia irreductible de Jason, que a pesar de padecer un trastorno del espectro autista ha luchado por superar sus dificultades.

¿qué es un wiki?

un pulso al fracaso escolar

El maestro Toshiro Kanamori

Documental emitido en Canal33, en catalán con subtítulos en castellano.
Presenta como son las clases durante un año del profesor Toshiro Kanamori, que enseña a los niños a basar su vida en el respeto y la empatía.(visto en fb a Iñaki Ortiz)

cuestionario de estilo de aprendizaje

pacto de estado educativo y necesidades educativas especiales

EL PACTO DE ESTADO EDUCATIVO NO RECOGE REFERENCIAS A LOS NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.Desde el grupo de Autismo de la A a la Z nos han hecho llegar la siguiente iniciativa, de la que podéis participar firmando on line o reenviando correos. La dirección es: http://www.efirmas.com/2488871/ y la iniciativa:...Según las noticias recogidas en los medios de comunicación, se está negociando un Pacto de Estado educativo, que será, sin duda, un instrumento provechoso para el impulso de las necesarias mejoras que con urgencia requiere el Sistema Educativo en nuestro país. No se refleja en la propuesta de pacto ninguna referencia explícita ni a la problemática ni a las necesidades educativas especiales de los niños con diversidad funcional. Los niños con diversidad funcional también tienen derecho a que se les garantice una educación de calidad en igualdad de oportunidades. España inaugura el año 2010 haciéndose cargo de la Presidencia rotatoria de la UE, siendo la igualdad una de las ideas-guía de todas las acciones que lleve a cabo España en la presidencia de la UE. La inclusión educativa y social de los niños con Necesidades Educativas Especiales en este país, no se está dando en términos de igualdad, debido entre muchas razones: a la falta de recursos humanos, de medios especializados, de formación específica de los integrantes del sistema educativo, falta de medios técnicos…: Esto supone una discriminación, que desgraciadamente sufren y seguirán sufriendo los niños con diversidad funcional de nuestro país, si no se remedia con una actuación eficaz e inmediata. El Pacto Educativo de Estado debe incluir un décimo punto, en el que se garantice el cumplimiento de la Convención sobre los Derechos Humanos de las personas con discapacidad, (en especial su artículo 24) y se recojan en él aspectos básicos y urgentes, como: * Formación especializada y continua de toda la Comunidad Educativa implicada en la atención al alumnado con N.E.E. * Aumento de los recursos humanos para la atención a la Diversidad tanto en colegios ordinarios, aulas especiales y colegios de educación especial, como por ejemplo las figuras de: Profesorado de Pedagogía Terapéutica, Especialistas en Audición y Lenguaje, Medios alternativos de comunicación, lenguaje de signos, fisioterapeutas, monitores, cuidadores, educadores, Profesorado de apoyo a la diversidad… * Que los recursos educativos que se destinen para la Atención a la Diversidad, respondan a las necesidades reales de cada alumno, y no queden determinadas por otras razones ajenas a ellos, como pueden ser las políticas presupuestarias de cada Comunidad Autónoma, la organización de cada Centro Escolar y otras muchas que sufrimos a diario, primando éstas por encima de los derechos del alumno con diversidad funcional. * Reconocimiento de la figura del Asistente Personal, (que puedan tener asignado los niños según lo previsto en la LEPA), como herramienta de apoyo imprescindible para el niño y autorización de entrada de éstos a las aulas. * Accesibilidad en los centros educativos: física (rampas, ascensores, baños, ayudantes técnicos educativos que asuman el apoyo en las distintas actividades básicas de la vida diaria de los niños como ir al baño, apoyo en comedor, cambio de ropa para actividades deportivas, apoyo en excursiones y en recreo etc) tecnológica (medios de comunicación para niños con diversidad sensorial, ordenadores accesibles, material adecuado para niños con diversidad intelectual así como la incorporación en las aulas de especialistas específicamente formados para dar respuesta a necesidades y realidades de las que no se pueden hacer cargo el personal habitual de los centros). * Apoyo y promoción del desarrollo de modelos inclusivos de educación en centros ordinarios, como se está realizando en otros países, siguiendo el espíritu que impulsa la Convención sobre los Derechos Humanos de las personas con discapacidad, ratificada por España. Los abajo firmantes.

VER, ESCUCHAR, HABLAR, AMAR...

Un gran corto. Con un mensaje muy directo. Sin ambages.

Del equipo: HABLA POR MI DICE IAGO

Acoso escolar: propuestas educativas para su solución

pincha aquí para ver el video del canal UNED

redes sociales, algo más que una moda

Tecnología de la educación: competencia digital

Video: Educación en 2020.

El blog para la Orientación Académica y Profesional en Secundaria

En esta presentación Almudena Alcalde resume las actuaciones que se pueden realizar utilizando un blog para desarrollar el plan de orientación académico y profesional en secundaria. Se trata de un buen recurso para mejorar los Planes de Orientación.

Se expone que tanto el alumnado como sus familias tienen a su alcance toda la ayuda necesaria para que afronten adecuadamente la tarea de descubrir y elegir el mejor futuro posible. A su vez aprenden estrategias de búsqueda y a tomar decisiones en Internet".

Uso del blog en la OAP en Secundaria