Tutoría y valores en la ESO

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Comentario por Fernando López Acosta el marzo 16, 2009 a las 10:37pm

¿Qué tal? os escribo este comentario para animaros a participar en una nueva red social EDUCACTIVAR Red de recursos y estrategias para educar en valores. Estamos empezando y todas las iniciativas y experiencias nos resultarán positivas.

Comentario por Yolanda Juarros Barcenilla el octubre 4, 2008 a las 11:12pm

Sólo quería comentaros que este año sigo de visita en otro IES. Nada más llegar me he encontrado con un interesante proyecto de Mediación y de alumnado ayudante en marcha al que me he sumado rápidamente sin dudarlo. No sé si el tema interesa pero sí es así podríamos compartir pequeñas iniciativas de este tipo (o grandes también) de las que formamos parte. En ocasiones esas pequeñas cosas de poquita gente pueden cambiar radicalmente el ambiente del instituto.

Comentario por Yolanda Juarros Barcenilla el junio 24, 2008 a las 4:41pm

Preparándome para el Congreso me he acordado de este grupo que creé allá por los inicios IA.

El tema no ha estado muy activo. Como maestra en la ESO sigo interesadísima o todos los temas de valores y de cohesión grupal así que será una de mis prioridades tanto en mi participación en el Congreso como en el próximo curso.

Tengo pensado compartir aquí las sesiones semanales que propongo en EducaRueca.org por si alguien las quiere enriquecer con comentarios o nuevas versiones de las dinámicas.

Saludos y buen verano,

Yolanda

Comentario por Yolanda Juarros Barcenilla el abril 12, 2008 a las 5:29pm

Hola Jose Luis,

Vengo de leer tu mensaje sobre software libre en el otro grupo y leo también tu mensaje aquí. Completamente de acuerdo con lo que has dicho y encantada con tu forma "amable" de decirlo.

Voy a pegar aquí tu opinión sobre el software libre para que nadie se pierda la oportunidad de leerla:

Hola Carlos:
Estoy de acuerdo contigo en que la apuesta por el software libre no debe pasar por ponerle el sello de nuestra comunidad a un buen linux que ande por la red, sino en una apuesta decidida por dinamizar el uso del mismo en las entidades que dependen de la administración.
Sería razonable que tanto en educación (para no quedarnos atrás) como en Sanidad, Justicia, Administraciones Locales, etc., se impulsara de verdad el uso de este tipo de sistemas en lugar de ser complacientes con el uso (y en algún caso abuso) del software comercial de turno, que normalmente se reduce a W$.
No es más dificil manejar openoffice que manejar word, tampoco lo es el uso de miles e aplicaciones web que funcionan mejor en firefox que en explorer, pero parece que esto aún no convence a quien puede tomar grandes decisiones.
Los enamorados de este sistema seguiremos trabajando tranquilos, sin virus, sin pantallas azules, sin problemas de conexión con las redes, ... y con la mitad de mantenimiento en nuestros equipos que necesitan otro tipo de sistemas. Tal vez aquí ya llevamos la ganancia.

Si en la educación se hubiera tomado la medida de potenciar el software libre de forma decidida y clara, estaríamos formando a nuestros alumnos con una nueva ética. Cambiaríamos la búsqueda de cracks para los programas por aportaciones a los foros, para que otros puedan beneficiarse, por poner un ejemplo.

Yo estoy convencido de que, a largo plazo, llegará el momento en que más gente se vaya convenciendo.

Saludos, José Luis

Mensaje copiado del grupo de discusión -mejor dicho debate: ¿La administración educativa realmente apoya el uso del software libre?

Y después de todo, ¿qué es eso de tutoría y valores en la ESO? Tenemos la libertad de elegir de qué forma queremos transmitir los valores. Charlas, sermones, lecturas, debates, prácticas, ... montones de formas diferentes para un mismo objetivo. Cada cual que elija la que desee. Yo introduzco el software libre en el aula de compensatoria en la que trabajo este año o en el primer ciclo de la ESO donde he trabajado siempre como maestra especialista en Lengua Inglesa, porque sé que lo dice todo sobre valores alternativos.

Comentario por José Luis Olivares el abril 11, 2008 a las 10:11am

Hola Yolanda:
Creo que desde internet y desde el uso de los medios informáticos, nosotros, los guías de los alumnos, podemos hacer mucho. Para bien o par mal.
Podemos enseñar a nuestros alumnos de 1º de la ESO que existen programas en internet, que aunque son comerciales, "en realidad son grautitos" pues se encuentran fácil en la Red, o bien, podemos enseñarles que ROBAR es un delito y que usamos software libre porque es más que suficiente para lo que necesitamos enseñarles y porque no hay que sustraerle nada a nadie, a la vez que les transmitiremos unos nuevos valores a los que no están acostumbrados.
Cuando a través de los medios vemos que hay personas que se están aprovechando de los demás nos escandalizamos mucho, pero somo incapaces de transmitir a nuestros alumnos una idea de uso justo de los medios, sin hurtar nada a nadie. ¿Cómo pretenderemos que ellos se comporten después?

Saludos, José Luis

Comentario por Yolanda Juarros Barcenilla el marzo 24, 2008 a las 11:36pm

Estos días, durante mis vacaciones tuve una duda: ¿Tendré yo alguna responsabilidad específica en el grupo "Tutoría y valores en la ESO" por haber propuesto su creación ? - "Por supuesto que no" -Me respondí-, la gente tendrá sus razones y sus motivaciones personales para apuntarse y el debate se abrirá solo...

Ahora que vamos estando de vuelta me sigue rondando la pregunta. Parece que este grupo lo que necesita es alimentarse, hay que echarle leña (vengo de la nieve y el frío de Burgos), y traigo una preguntita:

Esto de la tutoría y los valores en la ESO, ¿tienen alguna posibilidad de trabajarse, de reforzarse o ampliarse por medio de internet?

¿Usáis en vuestro centro eso de las PDAs? ¿Tienen alguna implicación? ¿Sirve para algo más que el envío de calificaciones y el control de faltas? ¿De qué valores estamos hablando?

Mi experiencia es muy limitada. Mis prejuicios sobre esta forma de control son demasiado fuertes. Me gustaría saber si alguien tiene otras ideas sobre esta herramienta.