Semana 1: ¿Por dónde empezamos? ¿Qué sucede con mis datos en las redes sociales?

[Juan Jose de Haro]

17 a 23 de enero

Durante esta semana comenzaremos con lo más básico de las redes sociales y nos familiarizaremos con la red social por excelencia en estos momentos: Facebook. Aprenderemos también cuestiones básicas sobre seguridad, privacidad e identidad digital que son, en general, aplicables a cualquier red social.

Cualquier duda o problema que aparezca la podemos plantear aquí mismo, como respuesta bajo el texto.

Mapa de las redes sociales en el mundo en diciembre de 2010
(Pulsa sobre la imagen para ampliarla)

Actividades

1) Antes de nada, si todavía no lo hemos hecho, vamos a presentarnos en el grupo de la red social Internet en el Aula que servirá de base para el curso. El grupo es este mismo Redes sociales en educación.

Responderemos también una encuesta de sólo 5 preguntas para conocernos mejor: Responder la encuesta (podrás ver un resumen de las respuestas de los demás aquí).

2) Probablemente ya tienes una idea de lo que son las redes sociales, pero este vídeo te puede ayudar para acabar de comprender la importancia social de las redes:



3) La siguiente actividad servirá para empezar a utilizar Facebook (si es que no lo hacías ya) y aprender a configurar la privacidad de tu perfil.

• Si todavía no tienes, sácate una cuenta en Facebook. Procura proporcionar únicamente los datos que estás dispuesto a que los demás podamos conocer. Te recomendamos usar el nombre real y una foto donde se te identifique bien, esta foto puede ser la misma que uses para otras redes como la de Internet en el Aula.
• Hemos creado un grupo para poder encontrarnos todos. Únete al grupo de Facebook: TAAC Redes Sociales en Educación. Una vez estés en él añade como amigos a algunos de sus miembros, tus compañeros del taller. Junto con la petición de amistad escribe una pequeña presentación para que sepan que perteneces al taller (así no será necesario aceptar amistades ciegamente).
  
• Lee el tutorial Cómo proteger nuestra cuenta de Facebook. Listas, Seguridad, Bloque....
  
• • Crea una lista con el nombre "Taller Redes" o con otro nombre de tu preferencia. Cuando personalices la privacidad siguiendo las instrucciones del tutorial podrás especificar que determinadas partes de tu perfil sólo sean vistas por los miembros de la la lista "Taller Redes". Esto es especialmente útil para definir listas de familiares, trabajo, etc. ya que puedes hacer que las fotos, por ejemplo, sólo las vean tus familiares.
    
  • Examina todas las opciones de privacidad y concede los permisos según tus propios gustos.

Reflexión (opcional): ¿Lo que subimos y decimos en Facebook es realmente nuestro?

¿El material (texto, fotos, vídeos, etc.) que subimos a Facebook, ¿es nuestro o pasa a manos de terceros? La respuesta inicial es que todo este material es exclusivamente nuestro, pero con ciertas limitaciones. Facebook se concede el permiso para utilizar tu contenido (respetando tus condiciones de privacidad), hasta que decidas eliminarlo. Lee el punto 2 de las condiciones del servicio de Facebook para conocer exactamente los términos. ¿Esta licencia que se concede el propio Facebook es gratuita o por el contrario es una necesidad para su propio funcionamiento? Piensa en las aplicaciones que utilizan tu foto de perfil (por ejemplo, para recomendarte como amigo a otras personas). Todas las redes sociales se conceden esta licencia de uso, de lo contrario se vería seriamente limitado su funcionamiento. Es algo que debemos conocer, donde lo importante es el alcance que pueda tener esta transmisión de información, que se realiza sin ser avisados en el momento, donde se respete la privacidad que ha sido configurada por nosotros mismos.


Debate

La identidad digital es la huella que vamos dejando con nuestra actividad en Internet. Lee La identidad digital en los menores y debatimos en el foro del grupo (en respuesta a este mensaje) las implicaciones que tiene en nuestra vida y en la de nuestros alumnos y respondemos: La identidad digital ¿es algo positivo o negativo para nosotros?


Para profundizar

• Te invitamos a examinar el Programa Internet Segura donde se dan numerosos consejos para profesores y menores. <-- Para usar también en clase.
• Manual de Facebook. Una guía bastante completa que incluye la mayoría de aspectos sobre el uso de esta red social.
• La identidad digital de los centros educativos
• Blog dedicado a la identidad y privacidad de los menores: Identidad digital y menores.
• Blog perteneciente a la web PantallasAmigas.net dedicado especialmente a la seguridad y privacidad en las redes sociales: Redes sociales y privacidad.
• Pantallas amigas. Web dedicada a la seguridad de las nuevas tecnologías.
• Conjunto de manuales para configurar la seguridad en 12 redes sociales distintas: Guías de ayuda para la configuración de la privacidad y seguridad d....

Vídeos educativos breves que pueden ser comentados con los alumnos o padres:

• Fotos en las redes sociales:
• • ¿Tienes privacidad de verdad en las redes sociales?
  • Antes de colgar tu imagen en la web... piénsalo
  • Think befeore you post, fotos. (subtitulado en español)
• Escribir en las redes sociales:
• • Think Before You Post (subtitulado en español)
  • Ciberbullying: No lo digas por Internet (subtitulado en español)
  • Si no lo haces en tu vida normal, ¿por qué lo haces por Internet?
• Fotos en los móviles: Sexting, no lo produzcas.
• Engaño por identidad falsa: Cuidados en Internet.
• Normas de uso general en las redes sociales: Netiquétate.
• Humor:
• • Mi vida a lo Facebook.
  • Qué es el Facebook y para qué sirve.
  • Facebook en la vida real.

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Juan José de Haro

[Juan Jose de Haro]

Hola Miriam, cuando dices que esta profesora participa en "redes" y hablas del entorno "Redes Sociales" ¿a qué te refieres?

[Juan Jose de Haro]

Los riesgos existen siempre. Recuerdo que hace unos pocos años cientos de expedientes médicos (confidenciales) aparecieron en los contenedores de basura cercanos a un hospital de Madrid.

[Julia L Dalmao]

Los docentes junto a padres debemos educar a los jóvenes para que logren elaborar su identidad digital, lo más seriamente posible, o sea con responsabilidad y no con miedo. Si ellos saben cómo protegerse y conocen todas las opciones mejor defenderan su "identidad virtual"

 

Y otra cosa... si quieres que algo sea PRIVADO solo TUYO  ...NO LO PUBLIQUES en la red  Saludos desde Uruguay

[Box Ruiz]

Así es,

Lo correcto, como usted lo establece en su articulo sobre la identidad digital, es enseñarle al usuario a ser responsable cuando construye su identidad en la red.

[Miriam Griselda Marchesi]

Me refiero a que también se inscribió en Redes sociales en educación. Las dos hicimos el Curso Básico del Programa Conectar Igualdad en Argentina y trabajamos en la misma Escuela. Entonces somos amigas en Facebook.

[Ana Mafalda Damião]

 

Obrigada pelos materiais aqui deixados. Li e aprendi :)

 

[Martha Lucia Valderrama Santiago]

Hola.

Hoy en día el uso de internet nos hace partícipes como ciudadanos digitales en comunidades virtuales por donde cirucula gran cantidad de información a la que nuestros estudiantes y por supuesto nosotros (como profesores) también, así que de una u otra forma acceder a internet lleva consigo la construcción de una identidad que se va construyendo con la información que estemos dispuestos a compartir.

Como en nuestra vida cotidiana, compartimos aspectos diferentes con distintos grupos de personas: familiares, compañeros de trabajo, amigos, negocios, estudio, etc. Así mismo, al compartir información en internet deberíamos tener cuidado de seleccionar la información que queremos compartir con distintas personas, sin olvidar que cuando publicamos  información ésta deja de ser de exclusividad nuestra.

Por lo tanto considero que es muy importante conocer lo que implica publicar información en las redes y asumir una posición responsable frente a ello. Se me hace complicado valorar en téminos de negativo o positivo, la identidad digital, como lo plantea la pregunta inicial de este foro, la juzgaría mas bien como una situación que debe ser mirada con mucha responsabilidad por cualquier usuario de las redes. Ahora bien, en el contexto escolar creo que es urgente que generemos entre nuestros estudiantes una mirada crítica de sus acciones a la hora de hacer uso de las redes y no prohibirles su uso, sino orientarlos para que el uso de ellas sea productivo en su formación personal y académica.

[Juan Jose de Haro]

Esta red es diferente a la de Facebook (estamos en una red Ning) por lo tanto debes pedir aquí su amistad. Lo puedes hacer usando el buscador que está arriba a la derecha y pidiendo la amistad desde su perfil.

[Antonio Ruiz]

La verdad es que no voy a aportar nada nuevo a lo que se está diciendo.

Parece que más que hablar de identidad digital simple, deberíamos de hablar de multi-dimensiones de la identidad digital, unas conocidas por todos y otras por sólo un círculo de familiares, amigos o compañeros de profesión. Quizás es un retrato de la vida misma; con unas personas compartimos sólo lo que nos interesa y con otras todo o casi todo, y luego esas personas cuentan también lo que les apetece o creen más oportuno o necesario de cada uno de nosotros. Incluso hay quienes se esconden detrás de un "nick" cotidiano en el día a día.

En este sentido, parece que las precauciones a tomar son similares. Al final, todo se sabe de tod@s, nuestras virtudes, nuestras debilidades, contradicciones...Creo que la mayoría no vamos por ahí colgando carteles con nuestro domicilio o el número de teléfono, y si lo hacemos en internet es por necesidad y en círculos privados. Lo único que cambia internet es la difusión. Pero en la vida sin internet, cuando alguien hace algo insensato, también suele pagarlo de alguna forma. Así que parece que vamos a tener que aprender a convivir con nuestra identidad digital sí o sí. Ya sea por rumorología o porque lo ofrezcamos directamente nosotros. Y en esto, unos serán más afortunados que otros según se sepan desenvolver. Quien tenga presencia por creación personal podrá decir: "No sólo soy o no soy eso que se dice, también soy o no soy lo que yo te cuento, construyo, publico y comparto, también en Internet".

También he querido hacer algo: mirar en Google Imágenes a ver que aparecía. Lo cierto es que, con frecuencia, siendo claramente poco original, una imagen vale más que mil palabras.

 

http://www.google.com/images?client=ubuntu&channel=fs&q=ide...

 

Me quedo con la famosa imagen del perro en internet que que no era persona. Sabiendo lo que tiene de metáfora, yo sí creo que si un perro se conecta a internet, enseguida sabremos que es un perro (metafóricamente hablando) por su forma de actuar. Tal vez  no en un primer momento en algunos casos (siempre tendemos a perdonar en un inicio), pero sí casi inmediatamente o al cabo del tiempo necesario.

8 perfiles profesionales para cuidar la identidad digital

También me ha parecido esclarecedora esta otra imagen:

Identidad digital y sus dimensiones (social y privada)

En el siguiente este esquema  en el que se habla de preparar el terreno, elegir las semillas, elegir los momentos, polinizar, regar, vigilar y evitar:

7 gestos para cuidar la identidad digital

Quizás hay también una diferencia. Hace poco vi en la televisión un programa de esos que no suelo ver. Se trata de un juez que dirime o decide sobre una discusión entre dos personas, en este caso, por un motivo laboral. Lo importante no es la historia, sino la conclusión. Ganó quien aportó pruebas. Trataba sobre algo que ocurrió en una fiesta de trabajo, pero el juez se decidió a favor de quien la había traído pruebas y no sólo rumores. Internet, ahora, también puede utilizarse como prueba en caso de litigio, quizás por eso debemos de ser precavidos.

De todas formas, creo que también todos nos perdonamos mucho a todos en estas primeras fases de la creación de la identidad digital, salvo que sea algo realmente grave (aunque esto también se hace en nuestros otros actos del día a día). Nadie, o casi nadie, ha nacido sabiendo moverse en estos entornos digitales, y cuando alguien comete algún acto extraño en internet con consecuencias visibles, está todavía ese margen de... "Pobre. Se ha confiado. Bueno. De esta aprenderá". Es muy posible que en el futuro ya no nos salve eso, pues seremos mucho más conscientes de lo que supone tener una identidad digital y sus posibles consecuencias.

Saludos.

[Jose Luis Cabello]

Buena reflexión y buenos enlaces.
Añado el siguiente:
http://www.jeffbullas.com/2010/03/21/30-things-you-should-not-share...

"30 cosas que no deberías compartir en medios sociales"; está en inglés, pero cualquier traductor automático nos puede dar una versión aproximada. Parece evidente, pero es una buena lista para reflexionar con los alumnos.

[Jose Manuel Dominguez Aguilar]

Soy totalmente novato en esto de las redes sociales, pero todas vuestras aportaciones me están haciendo reflexionar al respecto. Yo creo que la identidad digital no es ni buena ni mala, simplemente es. Es indudable que la huella que dejamos en la red se nos escapa de las manos, a pesar de todos los esfuerzos que hagamos por controlarla, pero eso no tiene por qué ser negativo. Estamos ante un mundo sin límites (aunque muchos se esfuercen en seguir poniéndolos), con lo positivo que esa libertad tiene para la educación. Un ejemplo podría ser este taller: personas de diferentes lugares, profesiones, intereses, identidades digitales, que comparte... Esa sería la idea: compartir... pero sólo lo que estemos dispuestos a compartir. Y además creo que no debemos tener tanto miedo hacia el uso de las redes sociales que hacen nuestros alumnos. Ellos están mucho más preparados que nosotros para este mundo. Vamos muy por detrás de ellos y la mayoría toman precauciones. Eso no quita que sea necesario educar al respecto desde la escuela, desde casa y, sobre todo, desde la propia red.

[mario eduardo cwi]

Hola

 

En nuestra escuela hemos creado un red social interna dentro de nuestro campus virtual. A ella acceden padres, alumnos y docentes. La utilizamos con varios fines y nos es de mucha utilidad para formar a nuestros alumnos en un uso responsable y cuidadoso de Facebook. Cuando los alumnos publican algo que no parece ser muy conveniente para ellos o para sus compañeros, trabajamos con ellos para que tomen conciencia y se den cuenta de lo que pasaría si eso mismo lo publicasen en una red social fuera de la escuela y de la cual no tenemos control (por ejemplo facebook). En nuestra red social se arman distintos grupos de amigos. Algunos con fines estrictamente didácticos y otros más informales. Es una experiencia realmente apasionante y nos hace pensar que las redes sociales pueden ser muy bien aprovechadas como herramienta pedagógica.izamos