Para leer

[lbarroso]

Eduteka acaba de poner nuestra disposición el documento de la UNESCO que recoge las que a juicio de este organismo deberían ser las competencias TIC del profesorado.

La propuesta contempla un itinerario en tres fases:

La primera fase se plantea la competencia para utilizar los recursos disponibles en Internet para integrarlos en aulas con una metodología convencional. La segunda fase implica la capacidad de resolver problemas utilizando las TIC e incorporando nuevas estrategias de trabajo en el aula y por último se plantea la capacidad de generar nuevos contenidos y conocimientos.

[Juan J. Fdez. García]

Veo que este mismo artículo lo has puesto en el foro. Allí he dejado un comentario al respecto. Graciñas por el aporte creo que será un buen debate.

[Mª José Lozano]

Un itinerario muy claro. La primera fase creo que ya la hemos superado. Respecto a la segunda, pienso que ya somos muchos los que hemos incorporado nuevas estrategias de trabajo con nuestros alumnos, con la creación de blogs, espacios en moodle o wikis con la intención de profundizar en los conocimientos , y en lo que se refiere a la tercera, generar nuevos contenidos y conocimientos, es una labor que no solamente corresponde al profesor, también a los alumnos, a los que debemos ayudar para que sean capaces de convertir la información en conocimiento utilizándo las nuevas tecnologías a su alcance...estamos en el buen camino