Como dijimos en el hilo que abre la 4ª semana, los usos de los podcasts son numerosos. Vamos a dejar de lado de momento los vídeos para centrarnos en los podcasts de audio. Para el aula de lengua son fundamentales, pues permiten trabajar las destrezas orales, algo que suele quedar relegado en las metodologías tradicionales, al menos en la enseñanza de lenguas maternas.
Los podcasts sirven al alumno para tomar conciencia de su expresión oral, tanto en textos de uso común como en textos literarios. Cuando grabamos en el aula, el alumnado hace un esfuerzo por pronunciar mejor, por no equivocarse, por seleccionar sus mejores palabras. En este sentido, la grabación de audio y vídeo en el aula supone el desarrollo de competencias básicas que van más allá de lo comunicativo. Podéis ver algunos ejemplos de usos educativos en el blog de Lourdes Domenech.
En principio, solo necesitamos un artilugio que grabe: un ordenador fijo, un portátil, una grabadora de audio, una videocámara, un teléfono móvil, un micrograbador infantil, etc. Aunque no tengamos conexión de internet en el aula, podemos grabar y guardar el archivo para editarlo y subirlo a la red más tarde.
Si está en mp3 y no necesita ajustes se puede subir a la red directamente. Si hay que editarlo, recomiendo el uso de Audacity, un programa de software libre para el que encontraréis multitud de tutoriales. Es sencillo de usar y nos permite disponer de archivos mp3 en condiciones para subir a la red.
Es interesante que las grabaciones de aula se suban a Internet por dos motivos: porque nos sirven para conocer experiencias de otras aulas y porque permiten a alumnos y familias conocer el trabajo y el progreso en el aula. Hay decenas de sitios para subir archivos de audio a la red: Ivoox, Podomatic, Divshare, Goear... En todos esos sitios, el alojamiento de audio es gratuito y con una cuenta de usuario nos permiten subir audios, descargarlos o escucharlos on line. Además, disponemos de un reproductor para insertar esos audios en el blog o en otros sitios como ya se ha explicado. También podemos organizar nuestros audios en listas de reproducción para que estén clasificados por tema o por otros criterios.
Si necesitáis saber más de podcasts:
Etiquetas:
Se sube la presentación a Slideshare. Una vez guardada, se edita y se pincha en la pestaña de "crear slidecast". A continuación se sube el archivo de mp3 con el audio. Cuando aparece debajo la línea de sincronización, se va moviendo la ventanita y las barras de separación de las diapositivas para sincronizarlas con el audio. Ver un ejemplo acabado.
El problema que tiene Voxopop es que no se puede editar el audio una vez subido. Hay abierto un foro para pedir modificaciones, pues es una pena que una herramienta tan útil tenga esa carencia.
No obstante, se te oye bastante bien :-)
Sobre este tema de las presentaciones con fondo musical, una herramienta bastante sencilla que permite sincronizar en línea las diapositivas y la música es Myplick. Un ejemplo que toma como base un poema de Rubén Darío tan conocido como "Lo fatal" puede verse en el siguiente enlace de mi blog de clase:
Muchas gracias. Tampoco conocía esta. Debo confesar que con las presentaciones intento ser fiel a Slideshare por lo mucho que tiene de social. También es verdad que visualmente está muy limitada, pero no se puede tener todo.
Un saludo.
Hola Toni y compañeros,
Os dejo aquí el blog de "radio " de mis clases de lengua. Este curso estamos todavía acabando de editar lo que hemos grabado y no lo hemos subido ( en breve estarán listos),pero de momento tenemos los audios del curso pasado. Los podcast son de diferentes temas , ya que van unidos a las diferentes unidades de nuestro Currículo.
http://radioalces.blogspot.com/
Saludos
Eva Delgado
Muchas gracias por compartirlo. Saludos.
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