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Comentario por Núria Alart enero 17, 2010 a las 7:52am

Muchas gracias Magaly por compartir! Te felicito por esta magnífica experiencia. Por suerte los alumnos son más protagonistas de su aprendizaje. Este tipo de metodologias con su organización del espacio y tiempo es importante que podamos explicar a nuestros compañeros para ir creando y diseñando nuevos proyectos y modelos educativos. La observación es un instrumento de evaluación fundamental para conocer más a nuestros alumnos y así poder orientarlos personalmente, académicamente y profesionalmente. Seguro que servirá está muchísimo está experiencia! Un saludo

Comentario por Magaly Contreras Arriagada enero 16, 2010 a las 10:51pm

Núria
Me he tardado en dar respuesta, es que solo ayer, terminó mi año escolar y no fué un año muy fácil.
Te cuento que el año 2009 fue nuestra primera experiencia, tenemos 8 cursos; en cada jornada trabajan 2 cursos de Primer Nivel Transición (4 años aproximadamente) y 2 cursos de Segundo Nivel Transición (5 años aprox), lo que hace una cantidad de 120 niños (as). por cada jornada de clases.
Durante el primer semestre: distribuimos todas las Inteligencias en cuatro educadoras en la mañana y 4 en la tarde: Ej: la que trabajaba con interpersonal también tomaba la intrapersonal, la que trabajaba con inteligencia naturalista también lo hacia con inteligencia matemática y asi sucesivamente; los 120 niños rotaban 2 veces a la semana, para ello separabamos cada curso en 4 grupos, así todos pasaban por todas las inteligencias, esto nos permitió visualizar los intereses y potencialidades de los niños y el 2 semestre formamos grupos fijos de acuerdo a lo diagnósticadoe intereses, Te contaré que el 2° semestre fue mucho mas cómodo que el primero, la edad de los niños, la organización de los grupos, los tiempos y los errores normales, provocaron bastante tensión, pero finalmente pudimos evaluar en positivo, por ejempo los niños que participaban de la inteligencia musical lograron utilizar los instrumentos, respetando tiempos y coordinando el trabajo colaborativo con agrado. La inteligencia lingüistica fué muy bién evaluada, la capacidad de exponer ideas usando lenguaje enriquecido, la argumentación pertinente etc.
Para este año pretendemos disminuir la etapa diagnóstica a un mes y será la educadora de cada curso la que diagnostique a su grupo. Además pretendemos contar con mas recursos, tenemos una Ley que desde el año 2009 nos apoya en nuestros planes de mejora con el fin de apoyar a los niños (as) mas vulnerables, eso ha sido muy bueno, la tecnología ha llegado a casi todas las escuelas y podemos optar por material que se justifique . También tenemos las posibilidades que nos otorga el medio cultural y natural, nada mejor que aprendr en contacto con la realidad.
Ojalá mi experiencia te pueda servir. Suerte

Comentario por Luis Miguel Iglesias Albarrán enero 16, 2010 a las 9:49pm

Me interesa vuestra opinión sobre este "fenómeno"

Sobre todo vuestras aportaciones a mis reflexiones.

Un saludo.

Comentario por Núria Alart enero 10, 2010 a las 9:02am

Hola Magaly:
Es muy interesante vuestra experiencia. Puede servir de ejemplo para muchas escuelas. ¿Podrías explicar con un poco más de detalle la experiencia? Muchas gracias por compartir!

Comentario por Núria Alart enero 10, 2010 a las 8:53am

Hola Luís Miguel:
Gracias por compartir tu blog. Es muy necesario poder hacer difusión de esta teoría para poder mejorar la pràctica educativa en nuestras aulas.

Comentario por Luis Miguel Iglesias Albarrán enero 10, 2010 a las 12:20am

Hola a tod@s. Soy nuevo en este grupo y no tenía noticias de su existencia.

Hace poco publiqué en mi blog un post sobre inteligencias múltiples, que más allá de mi autoría, os recomiendo vivamente que lo leais.

La experiencia de Magaly debe ser apasionante. Ojalá un día tuviese la suerte de trabajarla en un entorno real tal y como hacen en su escuela.

Espero seguir aprendiendo cada día un poco más en pro de una educación que garantice la mejor formación para nuestr@s alumn@s.

Comentario por Magaly Contreras Arriagada enero 9, 2010 a las 9:26pm

Me interesa mucho este tema, ya que en mi escuela que es solo de niños (as)entre 4 y 6 años, hemos implementado un día a la semana donde todo se reagrupa de acuerdo a las inteligencias. Esta experiencias recien comenzó el año 2009, por lo que hay mucho que mejorar, pero lo importante es que la metodología resultó interesante y permitió potenciar capacidades en a lo menos un 80% de 224 alumnos. Esta experiencia está inserta en nuestro Plan de Mejora Educativo.
Cualquier aporte de ustedes será bienvenido.

Comentario por María Clara Echeverri julio 19, 2009 a las 2:14am

Me interesa participar en este blog.

Comentario por Núria Alart enero 11, 2009 a las 9:53pm

Este video nos explica fácilmente les diferentes inteligencias que ha descrito el neuropsicológo Howard Gardner.
http://internetaula.ning.com/video/inteligencias-multiples-en-el

Comentario por Anna enero 11, 2009 a las 7:51pm

L'enllaç amb la televisió no m'ha quedat el poso ara: http://www.mogulus.com/euclidestv

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