Podcast en clase de lengua y literatura

[Toni Solano]

Como dijimos en el hilo que abre la 4ª semana, los usos de los podcasts son numerosos. Vamos a dejar de lado de momento los vídeos para centrarnos en los podcasts de audio. Para el aula de lengua son fundamentales, pues permiten trabajar las destrezas orales, algo que suele quedar relegado en las metodologías tradicionales, al menos en la enseñanza de lenguas maternas.

• ¿Para qué usar podcasts en el aula de lengua?

Los podcasts sirven al alumno para tomar conciencia de su expresión oral, tanto en textos de uso común como en textos literarios. Cuando grabamos en el aula, el alumnado hace un esfuerzo por pronunciar mejor, por no equivocarse, por seleccionar sus mejores palabras. En este sentido, la grabación de audio y vídeo en el aula supone el desarrollo de competencias básicas que van más allá de lo comunicativo. Podéis ver algunos ejemplos de usos educativos en el blog de Lourdes Domenech.

• Pero, ¿cómo empezar con los podcasts?

En principio, solo necesitamos un artilugio que grabe: un ordenador fijo, un portátil, una grabadora de audio, una videocámara, un teléfono móvil, un micrograbador infantil, etc. Aunque no tengamos conexión de internet en el aula, podemos grabar y guardar el archivo para editarlo y subirlo a la red más tarde.

• Cuando tengo un archivo de audio grabado, ¿qué puedo hacer?

Si está en mp3 y no necesita ajustes se puede subir a la red directamente. Si hay que editarlo, recomiendo el uso de Audacity, un programa de software libre para el que encontraréis multitud de tutoriales. Es sencillo de usar y nos permite disponer de archivos mp3 en condiciones para subir a la red.

• Ya tengo el archivo, pero ¿dónde lo subo?

Es interesante que las grabaciones de aula se suban a Internet por dos motivos: porque nos sirven para conocer experiencias de otras aulas y porque permiten a alumnos y familias conocer el trabajo y el progreso en el aula. Hay decenas de sitios para subir archivos de audio a la red: Ivoox, Podomatic, Divshare, Goear...  En todos esos sitios, el alojamiento de audio es gratuito y con una cuenta de usuario nos permiten subir audios, descargarlos o escucharlos on line. Además, disponemos de un reproductor para insertar esos audios en el blog o en otros sitios como ya se ha explicado. También podemos organizar nuestros audios en listas de reproducción para que estén clasificados por tema o por otros criterios.

Si necesitáis saber más de podcasts:

• Taller de Podcast Educativo (Pilar Soro)
• Podcasts de literatura (José Luis Gamboa)
• Radio Tres Tizas
• Podcasts en Educ@ con TIC

[Toni Solano]

En este hilo podéis dejar ejemplos de usos educativos del podcast para nuestras clases de lengua y literatura.

Os dejo unos ejemplos de proyectos que han incluido el uso de podcast (audio o vídeo):

• Homenaje a Miguel Hernández
• Poesía eres tú
• Nuestros pueblos
• Homenaje Ángel González
• Antología poética multimedia (Ángel Puente)

 

 

[Toni Solano]

Aquí podéis encontrar ejemplos de grabaciones con mis alumnos de Secundaria:

• Poemas 2º ESO 2010 (Voxopop)
• Poemas 2º ESO 2010
• Poemas de Miguel Hernández (2010)
• Poemas 2º ESO 2009

[Nali Borrego Ramirez]

Estoy un poco retardada en la actividades dado que ya hemos salido de vacaciones y donde dispongo de mayor tiempo de internet es en la escuela, asi que hasta regresar estare en posibilidades de cumplir con las actividades del taller

[Toni Solano]

Y en esta entrada del blog de aula de Bachiller, tenéis La vida es sueño grabada en clase con las voces de los alumnos:

http://mundoprodigio.blogspot.com/2010/06/la-vida-es-sueno.html

[Toni Solano]

Muy bien, puedes seguir al ritmo que necesites. Un saludo.

[Mª del Mar Pérez]

Una posible utilidad de los podcast en clase de Lenguas es crear una radio escolar. Se puede hacer de manera muy sencilla utilizando un blog como soporte y colocando, de una manera planificada, las diferentes grabaciones de los alumnos y alumnas.

Este link es de una experiencia de centro:

http://colegiogarciamorente.podcast.es/podcast.php

y este otro es una actividad de un curso de formación del profesorado:

http://radiobloggaratu285.blogspot.com/

[Toni Solano]

Muchas gracias, Marimar. En efecto, había mencionado algunas experiencias de radios educativas llevadas a cabo por profes, pero no había reseñado ninguna de alumnos.

• Tutorial muy completo para crear una radio escolar de J.Mª González-Serna
• Radio escolar del IES Severo Ochoa de Elche realizada por los propios alumnos.
• La radio en Internet del Colegio Ana de Austria, Cigales, Valladolid.
• Radio On-Line del CEIP "Melquáides Hidalgo" de Cabezón de Pisuerga (Valladolid)

Seguro que hay muchos otros ejemplos de radios escolares. Ojalá nuestros amigos de América nos cuenten sus experiencias.

[Roberto Fernández Gutiérrez]

Hola. Si tenéis Google Apps,  es posible incluir dentro de las utilidades Aviary, que es un grabador-editor de audio que nos permite grabar podcasts de hasta 5 minutos y luego editarlos. La gran ventaja es que la grabación es automáticamente convertida en Google Doc y también te da la opción de descargarla como MP3 o WAV o de obtener el embed code, con lo cual nos ahorramos el paso de tener que utilizar otro servicio adicional. Dispone de una pequeña biblioteca para crear entradillas y efectos.

[Toni Solano]

Gracias, Roberto. En la página web de ayuda mencionaba Myna, que es el editor de audio de Aviary, una suite bastante completa. Me parece interesante disponer de editores on line porque a menudo las aulas virtuales no tiene instalado el software que necesitamos. No conocía las funcionalidades que comentas, pero tienen una pinta estupenda. Un saludo.

[Roberto Fernández Gutiérrez]

Os envío un ejemplo de un podcast creado por alumnas de 3º para nuestra revista digital Gatzamina

[Marta Silvia Novaro Vidal]

Hola Toni, quise participar de la última tarea pero no puedo registrarme en el grupo: Los versos son vida y en la cabecera no está activado ¿Cómo hago? Gracias y saludos

Los versos de Son Vida Podcasts poéticos.

6 miembros de    empezar 11 de abril    el mundo puede participar Que necesita para unirse a este grupo de conversación a participar.

[Toni Solano]

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