Esta mañana nos ocupamos de las propuestas de Mathias Hatakka (2009), que elabora un completo informe a raíz de una investigación de campo llevada a cabo en Sri Lanka, Bangladesh y en el grupo de contenido abierto de la UNESCO. El autor plantea 11 factores que inhiben la reutilización de contenidos educativos abiertos, que se pueden considerar como barreras a superar en el diseño, almacenamiento, utilización y difusión de contenidos alojados en repositorios virtuales.…
ContinuarAñadido por Luis López-Cano Aguado el abril 3, 2013 a las 1:30pm — No hay comentarios
¿Cómo analizar textos coloquiales en la enseñanza del español como lengua extranjera? A continuación os ofrezco el enlace a un artículo -sin duda muy interesante- de Margarita Porroche Ballesteros. ¡Espero que os sirva!
http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/08/08_0649.pdf
Añadido por NEREIDA MARÍA PALACIOS AYUSO el marzo 19, 2011 a las 8:14pm — No hay comentarios
Aquí os dejo oraciones para repasar el análisis sintáctico de complemento directo, indirecto y suplemento.ACTIVIDADES%20AN%C3%81LISIS%20SINT%C3%81CTICO.docx
Añadido por antonio garcia ramos el marzo 13, 2011 a las 5:36pm — No hay comentarios
1. Título y breve descripción del proyecto.
Alfabetización crítica sobre la Publicidad Audiovisual
2. Alumnado participante.
Alumnos de 4ºESO ó 1º de Bachillerato…
ContinuarAñadido por Raúl Gómez el noviembre 22, 2010 a las 7:01pm — 1 comentario
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