¿Qué significa “Educación Popular? ¿Es lo mismo que “Alfabetización”? ¿Lo podemos asimilar a la idea de “Educación no formal”? ¿O “Educación para adultos”? ¿Cuáles son sus principios?  En este contexto ¿Cuál es el sentido de ciudadanía crítica y madura? http://www.reproduccionsocial.edusanluis.com.ar/2012/11/los-sentidos-de-la-educacion-popular.html

El camino hacia la Calidad Educativa tiene una enorme autopista, que es el involucramiento social en los problemas Educativos, y esto se puede materializar con la participación activa de la familia. Para poder llevarlo a cabo, los Consejos Escolares deben convertirse en un instrumento de participación democrática. Los siguientes párrafos tienen vigencia para todas las comunidades de habla hispana.…

Si buscamos evaluar para obtener mejoras ¿Qué sucede con los resultados de las evaluaciones? ¿Son tenidos en cuenta en el momento de tomar decisiones políticas? ¿De qué manera influyen en el cambio educativo? http://www.evaluacion.edusanluis.com.ar/2012/11/evaluacion-adopcion-de-decisiones-y.html

La convivencia pasó de ser un tema disciplinario, a formar parte de la agenda, cuando de hablar de “Calidad Educativa” se trata. No estaremos en ese camino si allí existen problemas que impidan aprender a vivir con otros, a la tolerancia, a la participación, pero ¿A qué llamamos “Convivencia escolar”? http://www.calidadeducativa.edusanluis.com.ar/2012/11/la-convivencia-en-la-escuela.html

Propuesta de actividad para trabajar el DNA a nivel práctico y conocer sus aplicaciones en diferentes campos. Post en el bloc adn-dna.

Son muchas las voces que se escuchan, advirtiendo sobre los riesgos de la docencia, este quehacer lleva a exposiciones prolongadas ante factores que estresan ¿Cuáles son? El conocimiento de ellos puede significar un primer paso, para mejorar las condiciones de trabajo. http://www.estres.edusanluis.com.ar/2012/11/el-profesorado-un-colectivo-en-riesgo.html

Vivimos una época en lo que todo se ha hecho más complejo y en la que los proyectos humanos no  se  muestran tan transparentes o simples como antaño. Es por esto que, tal vez, sea un tiempo especialmente propicio para intentar una nueva misión de los recursos humanos en múltiples órdenes de la vida, integrado por elementos de disímil referencia, buscando un marco de comprensión adecuadamente contextualizado que permita mayor sentido a la realidad.

Numerosas generaciones crecieron…

Nativo digital

Hace aproximadamente diez mil años, sólo algunos privilegiados disponían de la habilidad suficiente para encender y mantener el fuego. Eso les daba un inmenso poder sobre su propio clan y sobre las tribus de los alrededores. Suponía un gran avance que permitía endurecer las punta de lanza de madera, ayudaba a darle un toque exquisito a la carne y al pescado, un toque casi de alta cocina, servía de arma defensiva y de ataque, era una manifestación de la energía…

GUADIANA Y SU ENERGIA I

Agua con fuerza: Ahora que están siendo objeto turístico los antiguos molinos instalados en las márgenes de los río podemos echar un vistado a lo suponía desde hace siglos el aprovechamiento de la fuerza del agua. Parece como si ahor con los…

El impacto y uso educativo de las TIC se desprende la necesidad de preguntarse por la finalidad y el sentido de la educación, desde la educación básica  a la Univer­sitaria, tomando en cuenta la formación continúa. ¿Educar para una ciudadanía responsa­ble o educar para un mercado inconstante? La respuesta que dé la sociedad (cada país, incluso cada Escuela) demandará políticas educativas con calidad de coherencia entre lo que se intenta conseguir y las formas más apropiadas de hacerlo. En…

¿Cuál es el significado de políticas educativas para una igualdad equitativa de oportunidades? ¿Se debe dar a todos por igual, o más al que lo necesite? ¿Qué significa “discriminación positiva”?  ¿Tiene sentido hablar de Libertad, sin igualdad? http://www.praxis.edusanluis.com.ar/2012/11/igualdad-equitativa-de-oportunidades.html

La empresa Cengage Learning (www.cengage.com) lanzó oficialmente en Perú a National Geographic Learning con el propósito de ofrecer recursos formativos innovadores para el aprendizaje de inglés y ciencias, a estudiantes de escuelas, empresas y universidades, brindando herramientas indispensables para participar activa y plenamente en la…

OFIR (www.ofir.com.ar) la empresa líder en la optimización de comunicaciones, provisión soluciones de videoconferencia y mejora de procesos de e-learning en Latinoamérica, fue elegida por la Asociación de Marketing Directo e Interactivo de la Argentina – AMDIA (…

LA ARDILLITA ORCEREÑA

http://rgfernandez2005.blogspot.com.es/

Desde la Fundación César Egido Serrano y el Museo de la Palabra, informan de que algunos países, Instituciones y personas, han tenido la iniciativa de proclamar en su territorio, el día 23 de Noviembre, como día Internacional de la Palabra, coincidiendo con la inauguración del Museo de la Palabra en esta fecha del año 2009.

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Vivimos en un mundo invadido por las pantallas ¿Qué actitud tomar frente a ellas? ¿Qué significa en este caso un “consumo responsable”? ¿Cómo afrontar el flujo informativo? ¿Cuál es la importancia de la “disponibilidad de tiempo”? ¿Y del diálogo? ¿Qué sucede en la infancia, en la adolescencia? http://www.television.edusanluis.com.ar/2012/11/consumos-multipantallas.html

Las discusiones a favor o en contra de la enseñanza pública o privada están cargadas de tópicos. Por citar algunos, ni todos los profesores de la pública están mejor preparados que los de la privada por haber aprobado una oposición, ni todos los colegios privados se montan como negocio. Análogamente, ni todos los que acuden a una escuela concertada lo hacen para evitar la escuela pública, ni todos los que eligen la escuela pública lo hacen porque no tienen otra opción. Y lo mismo…

¿Es lo mismo “diversidad” que “desigualdad” en Educación? ¿En qué se origina la diversidad? ¿Y la desigualdad? ¿Qué actitud debe asumir la escuela en ambos casos? http://www.reproduccionsocial.edusanluis.com.ar/2012/11/la-inclusion-implica-una-vision.html

Este es una de mis publicaciones completas "Estrategias conceptuales y metodológicas para la construcción del conocimiento de hoy." Publicado en el año 2003, por la editorial Zuluaga.