Un screencast es un vídeo en el que queda registrado todo lo que ocurre en la pantalla del ordenador, con los movimientos del ratón y las acciones realizadas por el usuario que lo produce. Puede utilizarse para producir cursos, gestión de historias clínicas, tutoriales, manuales... en vídeo, incluso para capturar simulaciones, animaciones y vídeos (en este caso estaríamos haciendo un vídeo de otro vídeo) que corren en la pantalla.
Herramienta muy util para generar…
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Añadido por JUAN QUINTANA el junio 22, 2011 a las 4:28am —
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Muchas veces nos repetimos el mantra de la innovación educativa con TIC, pero son contadas las ocasiones en que tenemos evidencia de que esto ocurra, ya sea en nuestro entorno, por nuestra causa, o también fuera de nuestra dinámica. Lo cierto es que podemos ver “el vaso medio lleno”, e ir más allá de un optimismo infundado, reconociendo que estas experiencias educativas con…
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Añadido por Cristóbal Suárez Guerrero el junio 21, 2011 a las 5:00pm —
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La discapacidad mental, se trata de una discapacidad caracterizada por un trastorno cognitivo, por limitaciones en la conducta adaptativa, que tiene necesidades de apoyo y cuya aparición inicial se produce antes de los 18 años.
Según la sociedad americana, la discapacidad mental está relacionada con un funcionamiento intelectual por debajo de la media, que se origina en un periodo de desarrollo y se asocia con deficiencias en el comportamiento adaptativo.
Según la OMS, se…
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Añadido por Tamara Villanueva el junio 21, 2011 a las 1:00pm —
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Añadido por Alberto Christin el junio 21, 2011 a las 12:45pm —
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Fuente: AP Beth J. Harpaz
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Añadido por Vanesa Bindenmaister el junio 20, 2011 a las 9:50pm —
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La psicomotricidad está relacionada con manifestaciones conductuales que precisan una coordinación neuromuscular que produce como resultado un movimiento.
Toda acción motriz influirá en los aspectos psicológicos e intelectuales del individuo, creando así un círculo en el que la acción motriz nos aporta experiencias, que crean inteligencia, que a su vez nos dará más posibilidades de movimiento, cerrado así el círculo, gracias al cual el individuo evoluciona madurando por la…
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Añadido por Tamara Villanueva el junio 20, 2011 a las 1:00pm —
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ADJUDICACIÓN DE TIERRAS
El Instituto de Colonización entregó 870 hectáreas a dos grupos de diez familias productoras.
Dos grupos que reúnen a diez familias productoras rurales recibieron del Instituto Nacional de Colonización un predio de 870 hectáreas para desarrollar un emprendimiento ganadero asociativo.
La colonia se ubica en Cerro Largo en el paraje Cañada de Los Burros, a 8km de Mangrullo y se denomina Misiones…
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Añadido por Oscar Cabrera el junio 19, 2011 a las 11:30pm —
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En muchas ocasiones me encuentro con cierto resentimiento por la importancia que se da a la tecnología en menoscabo de la metodología. En
esta entrada (
http://bblanube.blogspot.com/2011/06/tecnologia-o-metodologia.html) se establecen las relaciones entre la tecnología, metodología y teorías de aprendizaje.
Añadido por JUAN QUINTANA el junio 19, 2011 a las 9:54pm —
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Estimados compañeros:
Quiero comunicaros que se han publicado recientemente las convocatorias de los cursos con créditos de formación para profesores de música y danza y de las artes escénicas en SLKE Campus Virtual de la Sociedad Liszt-Kodály de España en su Conservatorio Virtual SLKE
Os remito estos enlaces informativos:
- Ficha info-pedagógica de los cursos 2011-2012:…
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Añadido por Lucia Llorente el junio 19, 2011 a las 2:31pm —
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Programación de aula (tercer nivel)
Esta dentro del Proyecto curricular de centro, y suele ser de área y de ciclo. Se trata de los acuerdos que realizan los profesores de cada ciclo, y son desarrolladas por cada profesor en su aula, en ella se contemplan las características del grupo, y se hacen propuestas de sesiones (Unidades Didácticas), dependiendo del aula, las propuestas tendrán unas características u otras.
Lo más importante es...…
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Añadido por Tamara Villanueva el junio 19, 2011 a las 1:00pm —
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FOTOS DEL FESTIVAL
Añadido por PEPASE el junio 19, 2011 a las 12:02am —
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Añadido por Mª Jesús García San Martín el junio 18, 2011 a las 3:20pm —
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Proyecto Educativo de Centro (segundo nivel)
- Evaluación ¿Cómo evaluar?:
o Seleccionar técnicas e instrumentos de evaluación variados y versátiles (cuanto más haya mejor).
o Prever adaptaciones para la evaluación de Alumnos con Necesidades Educativas especiales.
o Seleccionar instrumentos para la evaluación del contexto.
o Definir estrategias claves para...…
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Añadido por Tamara Villanueva el junio 18, 2011 a las 1:00pm —
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Invito a visitar
http://www.calidadeducativa.edusanluis.com.ar/2011/06/la-calidad-educativa-conduce-al.html, donde coloco el artículo "La calidad educativa conduce al mejoramiento de las personas involucradas"
Añadido por Alberto Christin el junio 18, 2011 a las 11:56am —
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En el aula virtual
adn-dna.net se pueden consultar los criterios oficiales de corrección del examen de selectidad de biología del dia 17 de junio de 2011 (Catalunya). Enlace a través del
bloc adn-dna
Añadido por Josep M. Torra Colom el junio 17, 2011 a las 9:00pm —
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Invito a visitar
http://www.praxis.edusanluis.com.ar/2011/06/usos-educativos-para-nuevas.html, donde coloco una presentación powerpoint, que reseña los usos educativos de las nuevas tecnologías.
Añadido por Alberto Christin el junio 17, 2011 a las 8:52pm —
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Proyecto Educativo de Centro (segundo nivel)
- Evaluación ¿Qué evaluar?:
o En principio, desde el centro hay que adecuar los criterios de evaluación que nos viene desde la ley, del Decreto Curricular Base.
o Introducir criterios de evaluación específicos, no perdiendo de vista que son para todo el colegio, según la propia realidad y finalidades eductaivas.
o Secuenciar esos criterios atendiendo a la propia…
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Añadido por Tamara Villanueva el junio 17, 2011 a las 1:00pm —
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Invito a visitar
http://www.desafios.edusanluis.com.ar/2011/06/el-papel-de-la-educacion-en-la.html, donde coloco un artículo que destaca el rol de la Educación en la construcción de una ciudadanía democrática.
Añadido por Alberto Christin el junio 17, 2011 a las 12:07pm —
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Proyecto Educativo de Centro (segundo nivel)
- Organización didáctica:
o Facilitar que los alumnos usen todas las aulas.
o Señalizar el uso de instalaciones, distribuyendo los espacios, teniendo en cuenta las necesidades de cada alumno.
o Planificar espacios y...
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Añadido por Tamara Villanueva el junio 16, 2011 a las 1:00pm —
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Difícil es,el intento de añadir o innovar en el terreno de las tecnologías,pero sí es interesante tratar el tema de cómo los profesores podemos y debemos,según mi criterio,no cejar en el intento de que nuestros estudiantes,utilicen sus grandes habilidades en el uso de las mismas,para aprender independientemente y desarrollar su creatividad.
Acabamos de terminar varias sesiones de trabajo en la maestría.Mis alumnos,han construido,algo aparentemente muy sencillo,en la plataforma MOODLE:…
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Añadido por Mirtha Padrón el junio 16, 2011 a las 5:04am —
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