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Comentario por M. Teresa Plana Vidal diciembre 9, 2010 a las 5:59pm

Muchas, muchas gracias!
No soy nueva, pero adelanto poco.
Saludos

Comentario por Manuel diciembre 9, 2010 a las 5:57pm

M. Teresa, La plataforma Moodle tiene un módulo de actividades llamado "Webquest" muy interesante para trabajar por grupos, pero en este caso particular, dentro de la webquest no puedes discriminar las tareas por agrupamientos. En todo caso podrías crear tu propia webquest dentro de un curso de Moodle pero sin usar el módulo que mencioné (Webquest) sino creando tú misma la estructura propia de la webquest.

Espero que haya aclarado tu duda, un saludo.

Comentario por M. Teresa Plana Vidal diciembre 9, 2010 a las 5:47pm

Parece que es ideal para la distribución de tareas de una webquest, o me equivoco de plano!?
Muchas gracias y saludos!

Comentario por Ericka Hazel Aliaga Sánchez diciembre 9, 2010 a las 5:42pm

Posupuesto que lo deseo!
Todo lo que ustedes comparten enriquece mis actividades. Te agradezco una vez más. Un abrazo, Ericka

Comentario por Manuel diciembre 9, 2010 a las 3:44pm

Gracias Ericka, así da gusto publicar. Eres muy amable. Otro de los talleres que se presentaron fue el de evaluación por competencias a través de Moodle, de forma que las actividades se puedan evaluar no sólo por su contenido sino a través de una escala de 1 a 5 para cada una de las competencias trabajadas (que se pueden escoger al diseñar la actividad). ¿queréis el enlace al curso que te explica cómo hacerlo?

Comentario por Ericka Hazel Aliaga Sánchez diciembre 9, 2010 a las 2:32pm

Hola Manuel, muy interesante y claro el video que nos presentas, ya tenemos más opciones para los trabajos de equipo con los alumnos

Comentario por Manuel diciembre 9, 2010 a las 9:02am

En la última Moodle Moot se presentaron varios talleres y entre ellos me sorprendió uno en concreto en el que se presentaba un módulo para la autoinscripción a grupos (por parte de los alumnos; el nombre de la actividad es "elige grupo") El uso combinado de este módulo junto con la creación de agrupamientos, nos permite crear actividades diferentes para cada agrupamiento y dividir el trabajo por fases. Elaboré este pequeño video para mi grupo de trabajo TIC. A ver que os parece...

Comentario por Manuel noviembre 22, 2010 a las 8:56pm

Os dejo el diario de la primera sesión del grupo de trabajo TIC y Aprendizaje por Proyectos. SI os animáis a participar sólo tenéis que daros de alta en el enlace Moodle y apuntaros al curso:

Hoy jueves 18 de noviembre comenzó el grupo de trabajo sobre Aprendizaje por proyectos, trabajo cooperativo y TIC.

En esta primera sesión hemos tratado de analizar el trabajo por proyectos como una metodología alternativa que podemos aplicar en el aula. Creemos que la escuela contemporánea se aleja de la idea de escuela de la época de la revolución industrial en la que predominaba la instrucción de grupos homogéneos, dónde se desarrollaba la memoria sobre disciplinas concretas, en la que se pensaba que todos podían aprender a la vez y en la que el profesor era el "letrado en el estrado". Vivimos en la era de la información, en la sociedad de las redes sociales, y debemos conciliar el aprendizaje formal e informal de manera que los alumnos aprendan no sólo acerca de "algo" (una o varias disciplinas), sino que sepan "hacer algo". Nos centramos en este proyecto en la acción para producir "algo" entre todos. La base del trabajo se apoya en la interacción positiva de los miembros de un equipo (trabajo cooperativo) y la elaboración final es producto de la colaboración de todos.

La evaluación tiene en cuenta todo el proceso y se realiza durante y al final del proceso, tanto por parte del profesor como de los propios alumn@s. Ellos se evalúan así mismos y alos demás compañeros. Pero para que este proceso tenga éxito, hay que definir muy bien todas las tareas y objetivos a alcanzar por cada uno de ellos, para que tengan en todo momento una idea clara de cuales son sus responsabilidades y si las están cumpliendo y en qué medida.

Las TIC suponen una herramienta de apoyo para elaborar las actividades, discriminarlas por agrupamientos y roles y realizar una evaluación integradora de todo el proceso.

Nuestro objetivo de hoy ha sido realizar las actividades siguientes y contestar a las preguntas que se sugieren (para ello hay que pulsar en el botón "Editar mi envío"; escribir las respuestas y pulsar "Guardar mi envío"):

Fases del trabajo:

* Introducción al ApP (APRENDIZAJE POR PROYECTOS)
* Aprendizaje por proyectos.Puntos de vista

Una vez analizado el ApP (Aprendizaje por Proyectos) Nos hemos dado de alta en Eduteka para crear nuestros propios proyectos. Lo puedes hacer en el enlace:

* Eduteka: Gestor de proyectos

Una vez dados de alta, podemos ingresar con nuestros datos de email y contraseña e ir al apartado "Generador de proyectos". Allí creamos un nuevo proyecto de aula y vamos diseñando cada apartado para la parte que nos corresponda del proyecto.

Después de un pequeño debate se ha propuesto que trabajemos entre todos el proyecto "Un periódico digital para el IES" en el que se organice una redacción y se concreten una serie de secciones que interesen para que el alumnado participante trabaje a su vez contenidos de las áreas participantes (Economía, Medioambiente, Opinión, Tecnologías, Crítica literaria...)

Se podría incluir una sección sobre viajes y/o ayuda humanitaria en la que el proyecto sea organizar un viaje a una zona desfavorecida y llevar a la zona algún tipo de ayuda (construcción de viviendas de bajo coste y bioclimáticas, instalaciones de generación de electricidad de baja potencia...)

El trabajo que os encomiendo hasta la próxima reunión para casa es descargar los archivos del enlace:

* Documentos de apoyo de "EL PAÍS DEL ESTUDIANTE"


y desarrollar vuestra parte del proyecto a través del gestor de proyectos de Eduteka.

¿alguien se apunta?

Comentario por Manuel noviembre 12, 2010 a las 11:48am

Estoy en un módulo de "Autoinscripción a grupos" que sirve para los alumnos/as escojan grupos de trabajo y su rol en el mismo. Un vez escogido a cada rol le aparece las actividades que debe realizar cada uno (Técnica del ronpecabezas". COn este módulo se puede trabajar por grupos, por fases o por roles o una combinación de ellas. Muy interesante. Os seguiré informando.

El módulo está calentito. Se creó la semana pasada.

Comentario por Ferran noviembre 12, 2010 a las 10:21am

Justamente Manuel estoy terminando una versión alfa de Moodle 2 portable para hacer pruebas con el nuevo Moodle, espero que hoy mismo la pueda colgar así desde la Rioja la empezáis a testear..

Me hubiera gustado poder asistir a la MoodleMoot de la Rioja, pero me ha sido imposible asistir, pues son encuentros de mucho intercambio y aprendizaje, recuerdo aun la I edición el 2004 en Castellón a la que pude asistir y que represento un empuje para la comunidad Moodle de la Península.
Para hacer funcionar el Moodle portable en el disco duro simplemente debes copiar la carpeta en la raiz de tu disco, o hacer descompresión del fichero en la unidad que tu quieras y ya te funcionará.

Voy siguiendo a distancia por Twitter ( #moot10spain #mootes10 #MoodleMoot10 ) los comentarios y parece que hay mucho movimiento y l agente esta copn ganas de ver y aprender las novedades especialmente del Moodle2.

Hasta pronto
Ferran

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