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Comentario (15 comentarios)
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¿Que te parece el uso de entornos virtuales de aprendizaje en·3D (EVA3D) para el aprendizaje de idiomas ?
Pues te invito a que visites la web del grupo Second Life, aplicaciones educativas y veas las posibilidades con las que estamos investigando y probando.
Te inserto este vídeo que gravamos en un taller justamente en la U. Politècnica de Gandia.
Saludos y espero verte por el metaverso.
Renzo
Rincones canarios? Me encantará. Fui allí con 16 años con mis padres y este año le había dicho a mi marido que quería volver...Ahora más mayor, :) y con una cámara de fotos. No sé pq me ha dado por ahí, pero estoy muy insular este año. Y lo añoro.
Salu2!
En Twine (gracias, Dreig) estoy aún más verde que un berro. Con mi inglés, plantearme un chat que no fuese en neandertalés sería suicida. :-D
Saludos
No pretendemos, ni mucho menos, competir sino colaborar ya que en la cooperacion esta la clave de la educacion.
Nos encantaria contar contigo como miembro de la comunidad.
Puedes encontrarnos en el enlace de abajo:
http://edu20es.ning.com/
Vaya tu amigo belga cómo se lo curra, me ha gustado mucho la claridad con que las plantea y cómo sale del aula con blogs, writely, etc... ¿Sabes si las lleva a cabo en presencial? ¿Como complemento o trabajo optativo fuera de clase? ¿O acaso están integradas en el desarrolo normal del curso?
Yo "reconduje" alguna asignatura de primer ciclo, que no iba especialmente de eso, hacia formación de formadores, elearning, etc... Y no fue nada mal. Pero vaya, no pasó de un experimento.
Lo puedo hacer un poco más en doctorado, trabajando las webquest, y eso sí que es una gozada. Hablo más de didáctica y pedagogía con estos alumnos que con mis colegas. Ya sé que es triste, pero aunque no haya una predisposición en contra hacia las TIC, tampoco se aprecia en el profesorado un ánimo concreto de arremangarse y dar el paso. Y a efectos prácticos, a veces es lo mismo.
Por ahora estoy aprendiendo a ver cómo se organizan los aprendizajes diferenciados mediante las TIC. Tengo un público con unas diferencias de nivel de lengua brutales. Y estoy aprendiendo gestión de grupos como una desesperada. Más que una guía/ entrenador/ asesor, que dicen que es el nuevo rol del profe, yo me siento en el aula capitán de barco pirata: "grupo A, a limpiar la cubierta!; grupo B, arrien esa vela...; grupo C me despejen zona de embarque!"
;-)
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