La convivencia humana va desarrollándose hacia formas cada vez más interdependientes, de la misma manera, las teorías sobre el aprendizaje humano van en el mismo sentido, por lo que surge como espontáneo pensar en un modelo de ciudadanía colaborativa ¿Cuál es la importancia de lo grupal en el aprendizaje? ¿Competencia o colaboración?…

La escuela debería ser un lugar privilegiado para proporcionar una formación que permita participar plenamente en la vida ciudadana y democrática, pero podemos percibir hoy que existe una…

Volvemos con las pilas cargadas después de unos días de fiestas preparando Sant Jordi! Para ello, hemos decidido hacer un espacio dedicado a ello en nuestra web donde os enseñaremos cómo realizar diferentes tipos de flores con materiales diversos. Hoy estrenamos este punto enseñando cómo realizar una flor de chuchería! Esperamos que os guste.…

El objeto de la evaluación es diverso, aunque generalmente se apunte al alumno, y al llevarse a cabo, trae consigo una razón, ¿Para qué evaluar? aunque puede tener otras más, en los próximos párrafos se resume a grandes rasgos, las finalidades posibles.

 http://www.evaluacion.edusanluis.com.ar/2013/04/para-que-se-evalua-en-las-escuelas.html

Entrevista a Alfredo Leone, Managing Director Izzui (www.izzui.com)

Facebook emerge como un ámbito ideal para el desarrollo de procesos formativos para personas y organizaciones, a partir de la creciente importancia y frecuencia de uso, que…

Completo mi pequeña selección de lecturas para la actividad con un boceto infantil sobre licencias para publicar online.

http://unmaestrocreativo.blogspot.com.es/2013/04/exploring-oer-issues-iii-rights-h817open.html

Un nuevo agradecimiento público a los creadores y tutores del Curso de Creación, Reutilización y Difusión de Contenidos del INTEF. Con una…

Podemos afirmar que el "Currículum oculto es todo aquello que, inconscientemente o por inercia, pensamos, actuamos y transmitimos, en general, pero muy en especial a nuestros hijos e hijas", y como siempre, lo importante es lo que se da por sobreentendido. Las instituciones tienen su “Currículum oculto” ¿Somos consciente de ello? ¿Cómo hacer para que se haga visible? ¿De quién es la tarea?…

Izzui (www.izzui.com), una empresa de social learning que propone una plataforma colaborativa de enseñanza accesible gratuitamente desde Facebook, y una potente herramienta de autor de rapid learning para organizaciones (QuickLessons), anunció la profundización de sus…

http://unmaestrocreativo.blogspot.com.es/2013/04/semana-santa-y-moocs-masificacion-y.html

El intercambio que va generando la idea, aquí: http://www.educacontic.es/blog/manifiesto-mooc

¡Acción!

L.

Paulo Freire es reconocido como uno de los pedagogos del siglo XX, y es decisivo que sea latinoamericano, y haya pensado en nuestro contexto. Los siguientes párrafos están dedicado al análisis del pensamiento de Paulo Freire, y en este caso, visto como un político ¿Qué implicancias dejan sus pensamientos? ¿En qué plano pretende actuar?…

Esta mañana nos ocupamos de las propuestas de Mathias Hatakka (2009), que elabora un completo informe a raíz de una investigación de campo llevada a cabo en Sri Lanka, Bangladesh y en el grupo de contenido abierto de la UNESCO. El autor plantea 11 factores que inhiben la reutilización de contenidos educativos abiertos, que se pueden considerar como barreras a superar en el diseño, almacenamiento, utilización y difusión de contenidos alojados en repositorios virtuales.…

Una de las dimensiones importantes de la Calidad Educativa, pasa por el Docente, otra por la convivencia ¿Qué docente buscar? ¿Qué tipo de convivencia debe promover? ¿Cómo actuar para buscar el camino de la Calidad Educativa? ¿Cuál debe ser su actitud frente al tema de la convivencia?

http://www.calidadeducativa.edusanluis.com.ar/2013/04/calidad-educativa-formacion-del.html

http://espemoreno.blogspot.com.es/2013/04/a-glog-for-easter.html…

Los aparatos electrónicos están en el centro de nuestras vidas, por lo tanto. La influencia que ejercen en los menores, merece nuestra atención ¿Qué riesgos corremos? ¿Qué podemos hacer? El siguiente artículo opina al respecto.

http://www.television.edusanluis.com.ar/2013/04/la-television-y-los-videojuegos.html

Análisis somero sobre un interesante ensayo de S.Downes (2007).

http://unmaestrocreativo.blogspot.com.es/2013/04/exploring-oer-issues-i-sustainability.html

L.

Resulta obvio afirmar que lo que se pretende es que el alumno otorgue sentido a los aprendizajes adquiridos en el aula, ante esto ¿Están únicamente en el aula, los factores que facilitan u obstaculizan la adquisición de ese sentido? ¿Qué sucede en las aulas? ¿Las reformas educativas modifican la realidad en ellas? ¿Qué efectos produjeron? ¿Tienen validez los conocimientos profesionales docentes? ¿Cómo actuar en clase, para eliminar obstáculos?…